活动一《有用的天气预报》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一《有用的天气预报》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于二年级下册综合实践活动沪科黔科版，主要涉及“天气与生活”这一章节。课程将围绕天气预报的实用性展开，使学生能够理解天气预报的基本概念，学会查看天气预报，并能够根据天气预报来合理安排自己的日常活动。具体内容包括：

1.天气的概念和分类：通过讲解和互动，使学生理解天气的定义，掌握晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气类型的特点。

2.天气预报的获取途径：介绍查看天气预报的方法，包括电视、报纸、手机APP等，并教授学生如何正确解读天气预报信息。

3.天气预报的应用：引导学生学会根据天气预报来安排自己的日常活动，如选择合适的衣物、做好防雨防雪等措施。

4.实践练习：学生分组进行实践，模拟预报未来的天气，并据此制定相应的活动计划，以此来加深学生对天气预报实用性的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.信息素养：培养学生收集、处理和应用天气信息的能力，使学生能够自主获取天气信息，并运用到日常生活中。

2.创新素养：通过实践活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出符合实际需要的天气活动计划。

3.合作素养：在实践练习中，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同分析问题、制定计划，并分工合作完成任务。

4.生活素养：使学生能够根据天气预报合理安排自己的日常生活，提高学生的生活自理能力和安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解天气的概念和分类。

2.学生学会查看天气预报，并能够正确解读天气预报信息。

3.学生能够根据天气预报来合理安排日常活动。

难点：

1.如何帮助学生理解并记住不同天气类型的特点。

2.学生对于天气预报信息的解读能力，特别是天气符号和术语的理解。

3.如何引导学生将天气预报应用到实际生活中，提高生活自理能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，以及互动游戏，帮助学生理解和记忆不同天气类型的特点。

2.分组实践活动，让学生亲自动手操作，模拟预报天气，提高学生的实际操作能力。

3.结合生活实例，让学生结合实际情境，学会根据天气预报合理安排日常活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《活动一《有用的天气预报》》这一课所需的教材，以便学生可以跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉体验，帮助他们更好地理解和记忆天气知识。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备温度计、湿度计、风速计等气象观测工具，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在实践操作中掌握天气预报的原理和方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生可以在课堂上进行小组讨论和实验操作，提高他们的实践能力和团队合作能力。

5.实践场地：安排一个户外实践场地，以便学生可以实地观察天气现象，增强他们的实践经验。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便学生可以在线查询天气预报信息，提高他们的信息素养和自主学习能力。

7.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师可以有效地进行教学演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《有用的天气预报》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习天气知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《有用的天气预报》教学目标和天气重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习天气的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入天气学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天气内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解天气知识点，结合实例帮助学生理解。

突出天气重点，强调天气难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕天气预报问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验天气知识的应用，提高实践能力。

在天气新课呈现结束后，对天