【大单元整体教学】1.2《小小工程师》课时课件 苏教版科学一年级上册.pptx

第2课时

小小工程师（苏教版）一年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标回忆幼时做过的类似工程的事情，说明工程就在我们身边。0102通过与工程师类比，知道自己就是小小工程师，要像工程师那样设计制作产品，满足人们的需求。03能够从实际问题入手，设计制作铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。科学观念04能够说出工程师涉及不同的行业，列举工程师设计制作的产品，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。科学思维探究实践态度责任

新知导入桥梁隧道、高楼大厦、亭台楼阁、高铁飞机，都是谁设计制造的？工程师

新知导入工程师是设计、发明、制造产品的人。我们有没有做过这些事情？搭积木拆玩具挖水沟

新知导入如果做过，那你已经在做和工程师类似的事情了。你还做过哪些类似的事情？折叠纸飞机橡皮泥做愤怒小鸟沙滩垒城堡

新知导入我们为什么要设计制造自己的作品？喜欢好看好玩

探究新知工程师是做什么的工程师设计制造的各种物品，是为了满足人们的需求。计算机满足高效工作需求牙科治疗椅满足患者舒适需求燃气灶和抽油烟机灶满足干净、便捷、环保需求

探究新知工程师是做什么的工程师设计制造的各种物品，是为了满足人们的需求。房屋满足人们居住需求高速列车满足人们快速交通需求

探究新知工程师是做什么的投影洗衣机冰箱电视满足人们对家电设备需求像这样的物品，你还知道哪些？它们满足了人们的哪些需求？

探究新知工程师是做什么的电话手机卫星满足人们对通讯设备需求

探究新知工程师是做什么的吊车精密仪器插秧机满足人们对机械设备需求

探究新知工程师是做什么的橡皮擦文具盒自动铅笔满足人们对学习工具的需求

探究新知学做工程师我们使用的铅笔越用越短，最后剩下铅笔头，铅笔头还能再使用吗？使用了铅笔加长器

探究新知学做工程师铅笔加长器利用哪些材料制作？怎么制作？

探究新知学做工程师如果利用下面这些材料，你准备设计制作一个什么样的铅笔加长器？卡纸胶带剪刀吸管铅笔头

探究新知学做工程师方法1：直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。方法2：选择合适管径的粗吸或塑料管直接套在铅笔的一端。使用剪刀时注意安全

探究新知学做工程师展示自己的作品，说说你是怎么设计制作的？

探究新知学做工程师把自己的铅笔加长器与同学的比一比，有哪些优点？姓名优点好用好看结实易做重复使用_______（我）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆_______同学☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

探究新知学做工程师买来的铅笔加长器，有哪些种类？怎么使用？

探究新知学做工程师把自己的铅笔加长器与买来的比一比，有哪些地方值得借鉴？具有独特的设计元素，使用起来更便捷

探究新知学做工程师通过比较评价，我们的铅笔加长器需要怎么改进？太长了，剪掉一段装饰一下更好看

探究新知不同类型的工程师不同类型的工程师从事不同的工作。看看他们在做什么？设计制造航空航天器设计建造桥梁和隧道

探究新知不同类型的工程师不同类型的工程师从事不同的工作。看看他们在做什么？设计各类通信网络调试各种机器

探究新知不同类型的工程师你还知道哪些类型的工程师？维修机器画设计图制作模型

课堂练习连线题哪些与科学家有关，哪些与工程师有关，请连线。科学家工程师

1.下列（）是工程师的工作。A.做实验 B.维修机器 C.研究黑猩猩2.（）是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。工程师B.科学家 C.建筑工人3.下列活动和工程师的工作接近的是（）A.搭积木B.跳方格C.拼装赛车课堂练习选择题BAC

课堂总结通过这节课的学习，我们知道工程师是做什么的，通过科技制作，了解了工程设计的一般流程。

作业布置问问家里的长辈：洗衣机普遍使用之前，人们是怎么洗衣服的？