【大单元整体教学】1.2《光的传播》课时课件 苏教版科学五年级上册.pptx

第2课时

光的传播;01;教学目标;我们能听到上课的铃声、能听到山谷的回音、能欣赏美妙的音乐，是因为声音在空气中以波的形式传递到我们的耳朵。;蜡烛燃烧发出的光是怎样传播到我们眼睛里的？;活动1：讨论光传播特点;光是沿着直线传播的吗？你能举例证明吗？;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;实验方法;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动2：研究光在空气中的传播;活动3：做小孔成像实验;活动3：做小孔成像实验;活动3：做小孔成像实验;实验方法;活动3：做小孔成像实验;分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔，解释小孔成像为什么是倒立的。;1.射击瞄准时，光的传播路径是（）

A.人眼→准星→靶标

B.靶标→准星→人眼

C.人眼→准星→靶标;1.“立竿见影”的现象说明光是沿直线传播的。( )

2.在有雾的天气，容易看到从汽车灯里射出的光束是沿直线传播。()

3.小孔成的像上下颠倒，左右不变。（）

4.利用光在空气中沿直线传播可以判断队伍排列是否整齐。( )

5.光源发出的光能沿着直线向四面八方传播。( );这节课，我们在观察中，发现光在空气中沿直线传播。初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置，观察与发现光在空气中的行进路径，体验科学探究活动的乐趣。;光的传播;留心观察，光的直线传播在生活中还有哪些应用。