第2章 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版 浙江专用）.docx

第2章第7节我国的气候特征与主要气象灾害2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版浙江专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第7节我国的气候特征与主要气象灾害2023-2024学年八年级上册科学同步教学设计（浙教版浙江专用）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国的气候特征与主要气象灾害。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了气候的基本概念、气候的形成原因等知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生了解我国的气候特征，以及与之相关的气象灾害。具体内容包括：1.我国的气候特征；2.气象灾害的类型、成因及影响；3.应对气象灾害的措施。

教学内容与课本《科学》同步，以浙教版《科学》2023-2024学年八年级上册第2章第7节为依据，结合学生的知识水平和学习需求进行设计。课程内容既与课本紧密关联，又符合教学实际，有助于学生巩固已学知识，提高对新知识的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察、分析、解决问题的能力；2.科学思维：使学生能够运用科学的方法和观念，对气象灾害的成因及影响进行思考和判断；3.科学态度：培养学生对气象科学的热情和兴趣，增强学生的社会责任感和使命感；4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握一定的气象科学知识，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：1.我国的气候特征；2.气象灾害的类型、成因及影响；3.应对气象灾害的措施。

难点：1.气象灾害的成因及影响；2.应对气象灾害的有效措施。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握气象灾害的成因及影响；2.组织学生进行角色扮演，模拟应对气象灾害的场景，提高学生应对气象灾害的能力；3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象生动地展示气象灾害的实例，增强学生的感知和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》2023-2024学年八年级上册第2章第7节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国的气候类型分布图、气象灾害类型及影响示意图、气象灾害应对措施案例等。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如气象模拟实验器材、灾害预警系统模型等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如气象科学知识网站、气象灾害应对指南等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保课堂教学的顺利进行。

7.安全措施：针对实验环节，制定安全措施，确保学生在实验过程中的安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生的学习效果，为改进教学提供依据。

9.教学指导用书：教师提前准备好教学指导用书，以便在课堂上为学生提供及时的指导和帮助。

10.学生作业：提前准备好与本节课相关的学生作业，如气象灾害应对方案设计、气象科普文章阅读等，以便在课堂上进行作业展示和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国的气候特征与主要气象灾害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的气候特征与主要气象灾害知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解我国的气候特征与主要气象灾害课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出我国的气候特征与主要气象灾害课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的气候特征与主要气象灾害知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对气象灾