内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版.docx

内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版

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教学内容

《新人教版》七年级历史上册第二单元“夏商周时期早期国家的产生与社会变革”的第七课“战国时期的社会变化”。本节课主要内容涵盖了战国时期的政治、经济、军事、文化等方面的变化。具体包括：

1.战国七雄并立格局的形成及其争霸战争；

2.商鞅变法及其对秦国的影响；

3.铁器和牛耕的使用与推广，导致的农业变革；

4.各国货币和度量衡的统一；

5.百家争鸣局面及其主要学术流派的代表人物和主要思想。

本节课旨在让学生了解战国时期的社会变化，认识战国时期在我国古代历史中的重要地位，培养学生分析历史问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过战国时期的历史资料，了解战国时期的政治、经济、军事、文化等方面的变化。同时，通过分析商鞅变法、农业变革等历史事件，培养学生的历史解释素养，使学生能够对战国时期的历史事件进行客观、理性的解释和评价。此外，本节课还将引导学生运用所学知识，对战国时期的社会变化进行综合分析，培养学生的历史思维能力和家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.战国七雄争霸战争的特点及其影响；2.商鞅变法的内容和影响；3.战国时期农业变革的表现及其意义；4.战国时期百家争鸣的主要流派及其代表人物。

难点：1.商鞅变法背后的历史背景和社会矛盾；2.农业变革中铁器和牛耕推广的影响因素；3.百家争鸣时期各家思想的异同及其历史价值。

解决办法：1.通过地图和时间线，帮助学生直观理解战国七雄争霸的背景和过程；2.运用历史文献和案例，深入剖析商鞅变法的内外因素及其长远影响；3.结合考古发现和农业技术发展，讲解农业变革的物质基础和社会意义；4.采用对比分析法，让学生识别百家争鸣中各家的核心思想，并评价其对后世的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片和视频资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：历史纪录片、动画演示、互动软件、在线讨论区、历史文献电子文档。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、问题引导、案例分析、讨论交流、作业评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《战国时期的社会变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的政治稳定与社会发展有哪些因素？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索战国时期社会变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解战国时期的基本背景。战国时期是……（详细解释概念）。它是我国古代历史上一个重要的时期，标志着早期国家的产生与社会变革。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了战国时期的政治变革，以及它如何影响社会变迁。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战国七雄争霸、商鞅变法和农业变革这三个重点。对于百家争鸣这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与战国时期社会变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示农业变革的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“战国时期的社会变革对现代社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了战国时期的社会变化的基本背景、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对战国时期社会变革的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握战国时期的政治、经济、军事、文化等方面的基本知识，如战国七雄争霸、商鞅变法、农业变革和百家争鸣等。

2.了解战国时期在我国古代历史中的重要地位，认识战国时期社会变化的背景和原因。

3.培养史料实证素养，通过分析历史资料，了解战国时期的社会变化。

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