四川版小学四年级上册信息技术教案——.doc

四川版小学四年级上册信息技术教案——

引导学生知道要想用计算机写出这样的作文，必须依靠一种文字处理软件。最典型的文字处理软件有Word和WPS。并以Word为例进行学习。

二、新课教学：

1、任务一：进入电脑作文环境师：Word的全称是MicrosoftOfficeWord。我们可以在“开始”菜单的

“程序”中找到它。

我们除了这种方法打开Word外，你还能想到其他那些方法打开Word呢？

学生探究学习并汇报，教师再进行相应总结。

2、任务二：打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word窗口中的快捷工具，并试试在xx区输入几个文字。

教师简介相关项目的名称。

大家看一看，你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？

3、任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色演示方法：点击工具栏中的看看有什么变化？

按钮，选择一种想写的文字的颜色，再返回Word窗口输入一段文字。

探究活动：除了这种方法外，你还有其他的方法也可以

用来改变文字的颜色吗？学生探究汇报，教师进行小结。

思考：只改变文字的颜色大家认为足够了吗？有时候，如果文字太小了，我们看起来会很吃力，看不清楚，这时候我们可以怎么做呢？

4、任务四：学会更改文字的“字号”演示方法：点击工具栏中的

按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Word窗口输入一段

文字，看看有什么变化？

探究活动：你还有其它的方法改变文字的大小吗？试一试！

5、探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。

教师巡视并个别辅导，将个别组的优秀之处及时提出，在全班交流、共享。

情况1：使用

按钮更改文字的字型。情况2：使用

选项更改文字的字体。

6、保存Word文档：保存文档的方法：

方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。

思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？Word的默认保存位置是什么地方？学生探究：通过实验了解“保存”和“另存为”命令有什么异同？

保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Word文档的文件图标有什么特点？

7、小试牛刀：

使用Word，用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？

打开它，看看它有没有什么变化。三、小结：

同学们，通过本堂课的学习，你都有哪些方面的收获呢？你现在又有什么新的想法了吗？还有什么不懂的地方吗？你能用我们今天所学的知识美化我们的生活吗？

第八课看图编写故事教学目标：

1)知识与技能：在Word文档中录入一个小故事；学会对文章进行段落的对齐、首行缩进。2)过程与方法：学生学会运用光标移动的方法修改文章。

3)情感、态度、价值观：通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力。教学重点：Word文档中录入一篇短文。

教学难点：段落的对齐、缩进和行距调整，文章的修改。教学关键：对word文档进行最基本的操作教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word20XX广播教学系统教学过程：

一、引入新课。1.导入新课。

教师：“同学们，你们经常照镜子吗有一天，一只小花猫也来到了镜子前，它照出了什么呢我们一起来看一看。”

2.课堂操作。

播放动画片《镜子里的小花猫》。学生

看动画片。请大家编一个故事，讲给你的同桌听一听。二、用WORD编写故事。

师：我们已经学会了打字，可以把我们大家讲的故事，打开Word窗口，选择一种熟悉的汉字方法输入方法，把编写的故事写下来。

第一课计算机的存储器

一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：

知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器的容量大小知道软盘、U盘的使用常识

情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学

重难点：

教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：

计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成观看作品激趣，吸引注意力的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该让学生体会文件在电脑作品是存放在电脑的什么