2024年五年级英语上册 Revision 2教案 陕旅版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Revision2教案陕旅版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Revision2教案陕旅版（三起）

教学内容

本节课为2024年五年级英语上册Revision2教案，陕旅版（三起）。教材主要包括以下内容：

1.复习Unit6InClass的重点单词和句型，包括clothes,shoes,hat,bag等衣物类词汇以及询问衣物归属的句型Whoseisthis...?Its...。

2.复习Unit7InClass的重点单词和句型，包括familymembers,relatives等家庭成员词汇以及询问家庭成员关系的句型Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.。

3.通过Revision练习，巩固和运用已学知识，提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生运用英语描述衣物和家庭成员的能力，使其能在实际情境中正确、熟练地使用相关词汇和句型。

2.文化意识：通过学习衣物和家庭成员相关的英语知识，帮助学生了解和认识不同的文化背景，增强其对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过Revision练习，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高其英语学习的逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的重点词汇包括衣物类词汇（clothes,shoes,hat,bag等）和家庭成员词汇（familymembers,relatives等）。教师需要帮助学生熟练掌握这些词汇的英文表达，并能够准确地运用到实际情境中。

（2）句型掌握：本节课的重点句型包括询问衣物归属的句型Whoseisthis...?Its...和询问家庭成员关系的句型Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.。教师需要引导学生正确地使用这些句型，并能够灵活地在对话中进行切换。

（3）语法点掌握：本节课的语法点包括一般疑问句的构成和回答方式。教师需要通过讲解和示例，帮助学生理解一般疑问句的构成规则，并能够正确地回答相应的问题。

2.教学难点：

（1）衣物类词汇的掌握：对于一些细节性的衣物词汇，如sunglasses（太阳镜）、watch（手表）等，学生可能不太熟悉。教师需要通过实物展示、图片引导等方式，帮助学生准确地理解和记忆这些词汇。

（2）家庭成员词汇的掌握：家庭成员词汇相对较多，学生可能容易混淆。教师可以通过制作家庭成员关系图等方式，帮助学生清晰地理解和记忆各个家庭成员的英文表达。

（3）一般疑问句的运用：学生可能对于如何构造和回答一般疑问句感到困惑。教师可以通过举例和练习，引导学生掌握一般疑问句的构成规则，并能够熟练地在对话中进行运用。

（4）听力理解：对于听力较弱的学生，理解对话中的人物关系和情境可能会存在困难。教师可以通过重复播放录音、角色扮演等方式，帮助学生提高听力理解能力，突破听力难点。

（5）口语表达：学生可能在口语表达中出现词汇选择困难、语法错误等问题。教师可以通过鼓励学生积极参与课堂讨论、提供适当的词汇和句型支持等方式，帮助学生提高口语表达能力，突破口语难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，引导学生进行角色扮演和对话练习，提高其英语口语表达能力和听力理解能力。

-任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、调查研究和互动游戏等，激发学生的学习兴趣，培养其合作精神和解决问题的能力。

-情境教学法：利用图片、实物和多媒体等资源，创设生动、真实的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，练习询问和回答关于衣物归属的问题。

-小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对衣物和家庭成员的看法，培养学生的合作精神和语言表达能力。

-听力游戏：设计听力游戏，如听力接龙，让学生通过听力和口语互动，提高听力理解和口语表达能力。

-家庭调查：学生分组进行家庭调查，采访家庭成员，了解他们的衣物喜好和家庭成员关系，并展示调查结果。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示衣物和家庭成员的图片，以及一般疑问句的示例，帮助学生直观地理解和记忆相关知识。

-视频：播放有关家庭成员和衣物的英语视频，提高学生的听力理解能力，并激发学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如在