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2024年五年级英语上册Revision2教案陕旅版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年五年级英语上册Revision2教案陕旅版(三起)
教学内容
本节课为2024年五年级英语上册Revision2教案,陕旅版(三起)。教材主要包括以下内容:
1.复习Unit6InClass的重点单词和句型,包括clothes,shoes,hat,bag等衣物类词汇以及询问衣物归属的句型Whoseisthis...?Its...。
2.复习Unit7InClass的重点单词和句型,包括familymembers,relatives等家庭成员词汇以及询问家庭成员关系的句型Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.。
3.通过Revision练习,巩固和运用已学知识,提高学生的英语应用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为以下三个方面:
1.语言能力:通过复习和练习,提高学生运用英语描述衣物和家庭成员的能力,使其能在实际情境中正确、熟练地使用相关词汇和句型。
2.文化意识:通过学习衣物和家庭成员相关的英语知识,帮助学生了解和认识不同的文化背景,增强其对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:通过Revision练习,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提高其英语学习的逻辑思维和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇掌握:本节课的重点词汇包括衣物类词汇(clothes,shoes,hat,bag等)和家庭成员词汇(familymembers,relatives等)。教师需要帮助学生熟练掌握这些词汇的英文表达,并能够准确地运用到实际情境中。
(2)句型掌握:本节课的重点句型包括询问衣物归属的句型Whoseisthis...?Its...和询问家庭成员关系的句型Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.。教师需要引导学生正确地使用这些句型,并能够灵活地在对话中进行切换。
(3)语法点掌握:本节课的语法点包括一般疑问句的构成和回答方式。教师需要通过讲解和示例,帮助学生理解一般疑问句的构成规则,并能够正确地回答相应的问题。
2.教学难点:
(1)衣物类词汇的掌握:对于一些细节性的衣物词汇,如sunglasses(太阳镜)、watch(手表)等,学生可能不太熟悉。教师需要通过实物展示、图片引导等方式,帮助学生准确地理解和记忆这些词汇。
(2)家庭成员词汇的掌握:家庭成员词汇相对较多,学生可能容易混淆。教师可以通过制作家庭成员关系图等方式,帮助学生清晰地理解和记忆各个家庭成员的英文表达。
(3)一般疑问句的运用:学生可能对于如何构造和回答一般疑问句感到困惑。教师可以通过举例和练习,引导学生掌握一般疑问句的构成规则,并能够熟练地在对话中进行运用。
(4)听力理解:对于听力较弱的学生,理解对话中的人物关系和情境可能会存在困难。教师可以通过重复播放录音、角色扮演等方式,帮助学生提高听力理解能力,突破听力难点。
(5)口语表达:学生可能在口语表达中出现词汇选择困难、语法错误等问题。教师可以通过鼓励学生积极参与课堂讨论、提供适当的词汇和句型支持等方式,帮助学生提高口语表达能力,突破口语难点。
教学方法与策略
1.教学方法:
-交际式教学法:通过模拟真实情境,引导学生进行角色扮演和对话练习,提高其英语口语表达能力和听力理解能力。
-任务型教学法:设计各种任务,如小组讨论、调查研究和互动游戏等,激发学生的学习兴趣,培养其合作精神和解决问题的能力。
-情境教学法:利用图片、实物和多媒体等资源,创设生动、真实的学习情境,帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟家庭成员间的对话,练习询问和回答关于衣物归属的问题。
-小组讨论:学生分组讨论,分享彼此对衣物和家庭成员的看法,培养学生的合作精神和语言表达能力。
-听力游戏:设计听力游戏,如听力接龙,让学生通过听力和口语互动,提高听力理解和口语表达能力。
-家庭调查:学生分组进行家庭调查,采访家庭成员,了解他们的衣物喜好和家庭成员关系,并展示调查结果。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示衣物和家庭成员的图片,以及一般疑问句的示例,帮助学生直观地理解和记忆相关知识。
-视频:播放有关家庭成员和衣物的英语视频,提高学生的听力理解能力,并激发学习兴趣。
-在线工具:利用在线工具,如在
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