1.1曲线运动（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（粤教版2019必修第二册）.docx

1.1曲线运动（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（粤教版2019必修第二册）

授课内容

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授课时间

教材分析

《1.1曲线运动》为粤教版2019必修第二册内容，针对高一学生，本章节以曲线运动的特性为主线，引导学生从直线运动过渡到曲线运动的认识。课程设计围绕曲线运动的定义、条件、速度与加速度的特点展开，紧密结合课本中的实验和案例分析，如平抛运动、圆周运动等，让学生通过理论学习和实践操作，理解曲线运动的物理本质，掌握相关运动方程的推导和应用，旨在培养学生的空间想象能力和物理问题分析能力，为后续复杂运动的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

《1.1曲线运动》的教学，旨在深化学生的物理学科核心素养，具体目标如下：首先，通过探究曲线运动的规律，培养学生模型建构的能力，让学生能够运用物理模型分析实际问题。其次，强化科学思维训练，使学生能够从实验观察中抽象出物理规律，运用数学语言进行表达，增强其对物理现象的理性认识。再者，提升科学探究能力，鼓励学生在曲线运动的学习中发现问题、提出假设、设计实验、验证结论，形成严谨的科学态度。最后，结合曲线运动的实例分析，如车辆过弯、卫星轨道等，激发学生的科学热情，培养其科学责任感和社会责任感，使物理学习与生活实际紧密结合，促进学生全面发展。通过这些核心素养的培养，学生将能更好地理解物理概念，并为未来的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）曲线运动的定义与特点：明确曲线运动的轨迹为非直线，速度方向时刻变化，强调这是与直线运动最本质的区别。

-举例：圆周运动中，速度大小不变但方向不断变化；平抛运动中，速度大小和方向都在变化。

（2）曲线运动的条件：速度与加速度不在同一直线上，阐述物体做曲线运动的必要条件。

-举例：车辆过弯时，速度方向指向轨迹切线，而加速度方向指向圆心。

（3）曲线运动的描述：掌握描述曲线运动的物理量，如切向加速度、径向加速度、向心加速度等。

-举例：圆周运动中，切向加速度影响速度大小，径向加速度（向心加速度）影响速度方向。

（4）典型曲线运动的分析：分析平抛运动、圆周运动等典型曲线运动的受力情况和运动特点。

-举例：平抛运动中，只受重力作用，速度和加速度的关系；圆周运动中，向心力与速度、半径的关系。

2.教学难点

（1）曲线运动速度方向的判定：学生对曲线运动中速度方向的判定感到困惑，难以理解速度方向为何与轨迹切线方向相同。

-突破方法：通过实验和动画演示，让学生直观感受速度方向的变化，并结合数学知识，如导数的概念，解释切线方向与速度方向的关系。

（2）曲线运动加速度的分析：学生对曲线运动中的加速度概念理解不深，难以区分切向加速度和径向加速度。

-突破方法：以圆周运动为例，通过图示和实例，让学生理解加速度的分解，以及各自对速度大小和方向的影响。

（3）曲线运动受力分析：学生对物体在曲线运动中的受力情况感到复杂，难以将受力与运动状态联系起来。

-突破方法：利用牛顿运动定律，结合曲线运动的条件，分析受力与运动状态的关系，如圆周运动中的向心力和径向加速度的关系。

（4）曲线运动的应用：学生难以将曲线运动的原理应用到实际问题中，如理解车辆过弯时的力学原理。

-突破方法：通过案例分析，将曲线运动的物理原理与生活实际相结合，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。

教学资源

1.硬件资源

-物理实验室

-曲线运动演示装置（如滑轮、小车、绳子等）

-电子秤、计时器、角度测量仪等实验器材

-多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

2.软件资源

-物理教学软件（模拟曲线运动、动画演示等）

-电子教案和PPT课件

-曲线运动相关的视频资料（如平抛运动、圆周运动实验视频）

3.课程平台

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-班级群组（通知、讨论、分享学习资源）

4.信息化资源

-电子版的教材和教辅资料

-在线物理教育资源（如物理教学网站、教育资源库）

-物理学术期刊和文章（拓展阅读）

5.教学手段

-实验教学

-案例分析

-小组讨论

-互动问答

-多媒体演示

-课堂讲授

-课后作业和自主学习指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解曲线运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“曲线运动与直线运动有何不同？”激发学生思考，为课堂学习曲线运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习曲线运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的直线运动的内容，帮