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202111
理论研究科技风年月
DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202131062
幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养现状与研究
杨雯珺
陕西青年职业学院陕西西安710000
:《》“”
摘要本文就幼儿园入学准备教育指导要点提出的学习准备中学习习惯在幼儿园的养成教育做出一些探索
，“”，:《》
研究设计了幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养现状调查问卷结果显示存在几点问题幼师群体对指导意见的了
;;，
解和认识度不够目前幼儿园幼小衔接未形成有效的衔接体系幼师群体虽然有良好的幼儿学习习惯培养意愿但目前幼
。，《》
师群体在指导方法和具体内容上欠缺科学指导和深度学习对此幼儿园可以从强化和加深幼师群体对指导意见文
，，，
件学习建立健全幼儿园入学准备教育中学习习惯的培养体系促使幼师群体对学习习惯培养的态度转变内化学习习惯
，，，
培养实践要求形成一套幼儿学习习惯的测评机制督促幼师群体将学习习惯培养落实在日常保教生活中以达到为幼儿
将来入小学做好幼小衔接中的学习准备。
:;;
关键词学习习惯幼小衔接现状调查
20213《21。
年月教育部发布关于大力推进幼儿园与小学思考能力培养五个维度个题目组成了本问卷的题项
》，《2．2问卷施测
科学衔接的指导意见并就幼儿园和小学双方提出了入
》，
学准备教育指导要点指导要点非常详尽地描述了双方问卷施测采取分层随机抽样的方法从陕西青年职业学
、，。
协同合作的发展目标具体要求和教育建议这为实施幼院实习基地幼儿园中随机选取六个幼儿园作为被试本次
。《，302，
小衔接提供了良好的制度保障幼儿园入学准备教育指施测采用问卷星线上问卷技术共收回问卷份问卷回
》，100%，8
导要点里提出了幼儿园要为幼儿做好四个准备分别是收率为其中有份问卷因作答不完整或明显无效而
、、，，294，97．4%。
身心准备生活准备社会准备和学习准备本文就学习准被放弃最终获得有效问卷份
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