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Unit5ThevalueofmoneyReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版(2019)必修第三册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
标题:“Unit5ThevalueofmoneyReadingandThinking”教学设计-2023-2024学年高一英语人教版(2019)必修第三册
本节课为人教版(2019)必修第三册的第五单元,主题是Thevalueofmoney。本单元主要通过阅读和思考,让学生理解金钱的价值和意义,以及正确的金钱观和消费观。
本节课的主要内容包括:
1.金钱的起源和作用
2.金钱与幸福的关系
3.正确的金钱观和消费观
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习金钱的起源和作用、金钱与幸福的关系,以及正确的金钱观和消费观,提高学生的语言运用能力,培养他们的文化认知,提升思维品质,并促进学习能力的提升。学生能够运用所学知识,正确理解和使用与金钱相关的词汇和表达方式,提高英语语言运用能力。通过探讨金钱的价值和意义,培养学生正确的价值观和消费观,提高他们的文化意识和思维品质。同时,通过小组讨论、思考问题和完成任务等活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和合作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.金钱的起源和作用
2.金钱与幸福的关系
3.正确的金钱观和消费观
难点:
1.理解金钱的起源和作用,以及金钱与幸福的关系
2.掌握正确的金钱观和消费观
解决办法:
1.通过多媒体展示和小组讨论,帮助学生理解金钱的起源和作用,以及金钱与幸福的关系。
2.通过案例分析和角色扮演,引导学生掌握正确的金钱观和消费观。
3.提供相关阅读材料和思考题,帮助学生深入理解金钱的价值和意义。
4.鼓励学生参与课堂讨论和实践活动,提高他们的理解能力和应用能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过小组讨论、角色扮演等形式,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作精神和沟通能力。
2.案例分析法:通过具体的金钱案例分析,引导学生深入思考金钱的价值和意义,提高他们的分析和解决问题的能力。
3.反思式教学法:通过引导学生思考和反思自己的金钱观和消费观,培养他们的自我认知和自我调整能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示相关的图片、视频和动画,生动形象地展示金钱的起源和作用,以及金钱与幸福的关系。
2.在线学习平台:利用教学软件和在线学习平台,提供丰富的学习资源,帮助学生自主学习,提高他们的学习效果和效率。
3.任务驱动法:通过完成具体的任务,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的实践能力和应用能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕金钱的起源和作用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解金钱的起源和作用。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解金钱的起源和作用,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出金钱与幸福的关系,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解金钱与幸福的关系,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握正确的金钱观和消费观。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验正确的金钱观和消费观的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解金钱与幸福的关系。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握正确的金钱观和消费观。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入
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