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新疆乌鲁木齐初中体育第七周《投掷:助跑投掷垒球》教案人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教新课标版初中体育第七周的《投掷:助跑投掷垒球》。教学内容与学生在之前学过的基本投掷动作、体育锻炼常识以及运动技能等相关知识紧密联系。本节课旨在让学生掌握助跑投掷垒球的技术要领,提高他们的投掷能力和身体协调性。
教学内容主要包括:
1.助跑投掷垒球的动作要领及练习方法。
2.投掷过程中身体各部位的协调发力。
3.投掷垒球时的安全注意事项。
学生已有知识:
1.掌握基本的投掷动作。
2.了解体育锻炼对身体健康的重要性。
3.具备一定的运动协调性和力量素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力:
1.运动能力:通过学习助跑投掷垒球,提高学生的投掷技巧,增强上肢力量及身体协调性,使学生在运动实践中具备较强的表现力。
2.健康行为:培养学生自觉参与体育锻炼的良好习惯,增强体质,预防运动损伤,提高运动安全性。
3.体育品德:培养学生勇敢、自信、团结协作的体育精神,尊重对手,遵守比赛规则,养成良好的竞技道德。
学情分析
本节课针对的是初中年级的学生,以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析。
1.学生层次:
(1)生理发展:初中阶段学生正处于青春期,身体发育迅速,上肢力量和协调性逐渐增强,有利于进行投掷类运动的学习。
(2)心理发展:此阶段学生具有较强的求知欲和好奇心,但注意力容易分散,需要教师通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。
2.知识、能力、素质方面:
(1)知识:学生在小学阶段已经学过基本的投掷动作,对投掷运动有一定的了解,但助跑投掷垒球的技术要领掌握程度不一。
(2)能力:学生在之前的体育锻炼中,具备一定的运动能力,但在投掷垒球方面,技术动作和力量协调性存在差异。
(3)素质:学生整体身体素质较好,但部分学生上肢力量不足,需要加强锻炼。
3.行为习惯:
(1)课堂表现:部分学生课堂纪律良好,能积极参与课堂活动,但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。
(2)锻炼习惯:部分学生有自觉参加体育锻炼的习惯,但部分学生对体育锻炼缺乏兴趣,运动积极性不高。
4.对课程学习的影响:
(1)知识层面:学生对助跑投掷垒球技术要领的掌握程度不一,需要教师针对不同学生进行分层教学,提高教学效果。
(2)能力层面:学生的运动能力存在差异,教师应关注学生的个体差异,制定合适的教学策略,提高学生的投掷能力。
(3)素质层面:针对学生上肢力量不足的问题,教师应加强力量训练,提高学生的身体素质。
(4)行为习惯层面:教师应关注学生的课堂纪律和行为习惯,通过表扬、激励等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生自觉参加体育锻炼的习惯。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对助跑投掷垒球的基本技术要领,教师通过生动的语言和示范,为学生讲解动作细节,使学生掌握正确的投掷方法。
2.演示法:教师现场演示助跑投掷垒球的动作过程,让学生直观地了解技术要领,提高学习效果。
3.分组讨论法:将学生分成小组,针对投掷过程中遇到的问题进行讨论,培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放助跑投掷垒球的动作视频,让学生更直观地了解技术要领,提高学习兴趣。
2.教学软件:运用体育教学软件,为学生提供个性化的训练计划,监测学生的投掷数据,以便教师及时了解学生的学习进度和存在的问题。
3.实践教学:组织学生进行助跑投掷垒球的实践练习,让学生在运动中掌握技术要领,提高投掷能力。
结合教学内容和学生特点,本节课采用以下教学方法与手段:
1.讲授法与演示法相结合,让学生在理论学习的基础上,通过观察和模仿,掌握正确的投掷动作。
2.分组讨论法,培养学生团队协作和沟通能力,提高课堂氛围。
3.利用多媒体教学手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
4.运用教学软件和实践教学,关注学生个体差异,提高教学效果。
在教学过程中,教师应注意以下几点:
1.针对不同学生的运动能力,适当调整教学难度,使学生在课堂上得到充分锻炼。
2.创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣和主动性。
3.注重学生的课堂反馈,及时调整教学方法和手段,提高教学效果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解助跑投掷垒球的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“助跑投掷垒球的动作要领是什么?”激发学生思考,为课堂学习投掷技术做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,
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