1.1.1观察周边环境中的生物-七年级上册优质精讲课件（人教版2024新教材）.pptxVIP

观察周边环境中的生物观察周边环境中的生物第一节第一节人教版?生物?七年级?上册第一单元生物和细胞

认识生物法布尔（J.-H.Fabre）法国昆虫学家在对某个事物说“是”之前，我要观察、触摸，而且不是一次，直到没有任何怀疑为止。让我们通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。

新课引入想一想·议一议下列图片哪个是韭菜？哪个是麦苗？韭菜麦苗

观察校园、公园或林地中的生物一观察二课堂导学课堂导学行业PPT模板http:///hangye/发现问题、提出问题三

学习目标1.通过观察校园、公园或林地的生物，掌握观察这种科学方法。（重难点）2.通过实例的观察讨论，学会发现问题。

一观察校园、公园或林地中的生物确定观察目的观察生物的形态、结构特征、生活环境、生活习性或比较不同生物的异同。明确观察对象1.注意观察植物的高度、形态、生长环境等；2.注意观察动物的形态特点、运动方式和生活环境等。做好观察记录要进行真实客观的记录，并从结果中寻找规律交流观察结果将观察的结果在班内进行交流

一观察校园、公园或林地中的生物讨论Q1：你所观察的生物，如杨树、柳树有什么异同点？Q2：哪些因素影响了观察结果？Q3：如需进一步观察某种生物，那你如何打算？杨树和柳树均为落叶乔木，杨树单叶互生，卵形或近圆形，在落叶前叶子变黄；叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘。

二观察：是科学探究的基本方法观察直接观察间接观察（直接用肉眼观察）（借助放大镜、显微镜、摄像机等工具观察，有时还需要测量）

二观察：是科学探究的基本方法基本要求：要有明确的目的观察要全面、细致和实事求是，并及时记录对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心观察时要积极思考，多问几个“为什么”

二观察：是科学探究的基本方法生物动物微生物（个体微小、结构简单，包括细菌、真菌、病毒）植物动物、植物、细菌、真菌病毒都是生物！！！

三发现问题，提出问题观察·思考观察猫的头部和兔子的头部你会发现什么问题？

课堂小结观察直接观察间接观察确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果

随堂检测1.“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（）A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法B

随堂检测2.蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者之间在形态结构以及生活习性上有哪些差别，下列说法正确的是（）A．需进行较长时间的观察，同时积极思考B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具C．要实事求是，全面、仔细观察，无需与他人交流D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录A

谢谢观看谢谢观看