9.1.1简单随机抽样（第二课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

9.1.1简单随机抽样（第二课时）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册的9.1.1简单随机抽样（第二课时）。本节课主要介绍简单随机抽样的相关概念和方法。通过本节课的学习，学生将能够理解简单随机抽样的定义和特点，掌握简单随机抽样的具体操作方法，并能够应用简单随机抽样解决实际问题。

具体的教学内容包括：

1.简单随机抽样的定义和特点：学生将学习简单随机抽样的基本概念，了解简单随机抽样的公平性和随机性。

2.简单随机抽样的操作方法：学生将学习如何进行简单随机抽样，包括抽样框的建立、样本的抽取和样本容量的确定等。

3.简单随机抽样的应用：学生将通过实际案例学习如何运用简单随机抽样解决实际问题，例如在调查中进行抽样调查等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过学习简单随机抽样的定义和特点，学生能够理解并能够运用逻辑推理的能力，分析并解决实际问题。

2.数据分析：学生将学习如何进行简单随机抽样，并能够运用数据分析的能力，处理和分析抽样数据，从而得出合理的结论。

3.模型构建：学生将学习如何构建简单随机抽样的模型，并能够运用模型构建的能力，将实际问题转化为数学模型，并解决实际问题。

4.应用意识：学生将通过实际案例学习如何运用简单随机抽样解决实际问题，培养应用意识，将数学知识应用到实际生活中。

5.创新与探索：学生将在学习过程中进行小组讨论和合作，培养创新与探索的能力，提出新的解题思路和方法。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了概率论的基本概念，如随机事件、概率等。同时，他们对统计学中的数据收集、处理和分析也有一定的了解。然而，对于简单随机抽样的具体操作方法和应用可能还不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学应用题和实际问题解决通常比较感兴趣，因此，通过结合实际案例进行教学，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生普遍具备一定的逻辑推理和数据分析能力，但部分学生在模型构建和解决实际问题上可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的偏好直观演示，有的偏好逻辑推理，因此，教学中需要采用多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解简单随机抽样的定义和特点时，学生可能对随机性的概念难以把握。在实际操作过程中，学生可能对如何确定抽样框、如何进行样本抽取等具体步骤感到困惑。此外，在应用简单随机抽样解决实际问题时，学生可能缺乏将数学知识与实际问题结合的能力，需要教师进行引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学课件和教案。

2.课程平台：人教A版（2019）必修第二册教材、教学PPT、在线学习平台（如学校学习管理系统）。

3.信息化资源：与简单随机抽样相关的在线教学视频、案例分析、练习题库等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、问题解决法、实践操作法、互动提问法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《9.1.1简单随机抽样（第二课时）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行随机抽样的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简单随机抽样的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简单随机抽样的基本概念。简单随机抽样是从总体中随机选择样本的一种方法。它能够保证每个样本有相同的机会被选中，从而保证结果的公平性和随机性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简单随机抽样在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简单随机抽样的定义和操作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简单随机抽样相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示简单随机抽样的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简单随机抽样在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些