9.这些是大家的（ 教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

9.这些是大家的（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》。本节课的主要内容包括：公共设施、公共秩序、公共场所和公共道德。通过本节课的学习，让学生了解和认识到我们生活中有很多东西是大家共有的，需要我们共同去爱护和保护。同时，让学生明白在公共场所要遵守公共秩序，不做影响他人利益的事情。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过讲解、讨论、游戏等方式，使学生能够理解和掌握公共道德的重要性，培养学生的公共道德意识。同时，我会注重引导学生从日常生活中发现问题，解决问题，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的公共道德意识和社会责任感。通过学习公共设施、公共秩序、公共场所和公共道德的内容，使学生能够认识到这些是大家共有的，需要我们共同去爱护和保护。在教学过程中，我会注重引导学生从日常生活中发现问题，解决问题，提高学生的实践能力。同时，通过讨论和游戏等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在实践中学会尊重他人，遵守规则，做一个有道德、有责任心的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是公共道德意识和社会责任感。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）公共设施的认识：让学生了解和掌握公共场所的设施，如公园、图书馆、医院等，并明确这些设施是为大家服务的，需要大家共同爱护。

（2）公共秩序的遵守：使学生认识到在公共场所要遵守秩序，如不大声喧哗、不乱丢垃圾、不插队等，以维护良好的社会环境。

（3）公共场所的规范：教育学生在上学、放学的路上要遵守交通规则，不高空抛物，不损坏公共设施，以保证自己和他人的安全。

（4）公共道德的培养：通过实例讲解，让学生明白在公共场所要关心他人，尊重他人，学会与人合作，以培养良好的道德品质。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并践行公共道德意识和社会责任感。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）公共设施的保护：学生在生活中常常会遇到公共设施被损坏的情况，如何让学生理解并做到爱护公共设施是一个难点。

（2）公共秩序的维护：在现实生活中，公共场所的秩序常常会被破坏，如何让学生认识到遵守公共秩序的重要性并付诸实践是一个难点。

（3）公共场所的责任感：学生在生活中常常会忽略自己在公共场所的行为对他人的影响，如何让学生具备较强的责任感是一个难点。

（4）公共道德的培养：让学生理解并践行公共道德，不仅需要知识的传授，还需要情感的认同和行为的养成，这是一个长期的、复杂的过程，也是本节课的难点。

针对以上重点和难点，我会采取多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演等，以帮助学生理解和掌握公共道德意识和社会责任感，并能够将其付诸实践。同时，我会注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，以提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学挂图或海报

-学生座位表

-白板和记号笔

-教学PPT或幻灯片

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或QQ群，用于发布通知和资源共享

3.信息化资源：

-与课程相关的视频材料

-在线阅读材料或电子书籍

-教育软件或应用程序，如互动教学游戏

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-案例分析和问题解决

-提问和回答，以及小组竞赛

-作业和测试，包括在线提交和评估

这些资源的整合和运用，将有助于提高教学互动性和学生的参与度，同时也能够丰富教学内容和手段，帮助学生更好地理解和掌握课程知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共设施的保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共设施的保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公共设施的保护”课题