第22讲万有引力定律的综合应用-2024届高中物理一轮复习提升素养导学案（全国通用）原卷版 .docxVIP

第22讲万有引力的综合应用

第22讲万有引力的综合应用

学习目标

学习目标

明确目标确定方向

双星问题

赤道上物体，近地卫星同步卫星的比较

天体的追及相遇问题

信号传播和遮挡问题

【学问回归】回归课本夯实基础

一双星问题

1.向心力大小相等：两颗恒星做匀速圆周运动所需的向心力是由它们之间的万有引力供应的，故两恒星做匀速圆周运动的向心力大小相等。

2.周期和角速度相等：两颗恒星均绕它们连线上的一点做匀速圆周运动，因此它们的运行周期和角速度是相等的。

3半径关系：（1）两颗恒星做匀速圆周运动的半径r1和r2与两行星间距L的大小关系：r1＋r2＝L

（2）半径与质量成反比

二．三星模型

1.直线型：如图所示，三颗质量相等的行星，一颗行星位于中心位置不动，另外两颗行星围绕它做圆周运动。这三颗行星始终位于同始终线上，中心行星受力平衡。运转的行星由其余两颗行星的引力供应向心力：eq\f(Gm2,r2)＋eq\f(Gm2,?2r?2)＝ma

两行星转动的方向相同，周期、角速度、线速度的大小相等。

2正三角形：如图所示，三颗质量相等的行星位于一正三角形的顶点处，都绕三角形的中心做圆周运动。每颗行星运行所需向心力都由其余两颗行星对其万

有引力的合力来供应。

eq\f(Gm2,L2)×2×cos30°＝ma

其中L＝2rcos30°。

三颗行星转动的方向相同，周期、角速度、线速度的大小相等。

【典例分析】精选例题提高素养

【例1】．印度尼西亚一中同学特殊宠爱用天文望远镜仰视星空，有一次他对准某一方向观看了很长时间，发觉一颗人造卫星A始终“静止不动”，另一颗人造卫星B从视野中的西方而来，“越过”卫星A，最终消逝于视野中的东方。设该中同学、卫星A、卫星B的加速度分别为a人、aA、aB，下列关系式正确的是（）

A．a人aAaB B．a人aAaB C．a人aAaB D．a人aAaB

【例2】某载人宇宙飞船绕地球做圆周运动的周期为T，由于地球遮挡，宇航员发觉有T时间会经受“日全食”过程，如图所示。已知地球的半径为R，引力常量为G，地球自转周期为T0，太阳光可看做平行光，则下列说法正确的是（）

A．宇宙飞船离地球表面的高度为2R

B．一天内飞船经受“日全食”的次数为

C．宇航员观看地球的最大张角为120°

D．地球的平均密度为ρ=

【例3】．西汉时期，《史记·天官书》作者司马迁在实际观测中发觉岁星呈青色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为木星。如图甲所示，两卫星Ⅰ、Ⅱ环绕木星在同一平面内做圆周运动，绕行方向相反，卫星Ⅲ绕木星做椭圆运动，某时刻开头计时，卫星Ⅰ、Ⅱ间距离随时间变化的关系图象如图乙所示，其中R、T为已知量，下列说法正确的是（）

A．卫星Ⅲ在M点的速度小于卫星Ⅰ的速度

B．卫星Ⅰ、Ⅱ的轨道半径之比为

C．卫星Ⅰ的运动周期为T

D．绕行方向相同时，卫星Ⅰ、Ⅱ连续两次相距最近的时间间隔为

【例4】如图所示，质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速圆周运动，星球A和B两者中心之间的距离为L。已知A、B的中心和O点始终共线，A和B分别在O点的两侧。引力常量为G。

(1)求两星球做圆周运动的周期。

(2)在地月系统中，若忽视其他星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行的周期记为T1。但在近似处理问题时，经常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期为T2。已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg和7.35×1022kg。求T2与T1两者的平方之比。(结果保留3位小数)

【巩固练习】举一反三提高力量

1．2023年1月9日天文学家发觉有史以来距离最近的两个黑洞，相距750光年，设质量大的为A，质量小的为B，它们在彼此之间的引力作用下相互环绕，周期相等，如图所示，不考虑其它星体对它们的作用，下列说法正确的是（）

A．A、B组成的系统能量守恒，动量不守恒

B．A、B的速度之比等于它们质量之比

C．若A、B的间距增大，则周期减小

D．若A、B因吞噬物质质量都增