2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第5课《周处》教案2 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第5课《周处》教案2沪教版五四制

授课内容

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教材分析

《周处》是沪教版七年级语文上册第一单元成长纪事的一篇课文。本节课主要讲述了一个关于周处改正缺点、成为有益于社会的人的故事。通过周处的成长经历，让学生认识到每个人都有缺点，关键在于勇于承认、勇于改正。本节课的内容与学生的成长经历息息相关，具有很强的现实教育意义。教学过程中，应注重引导学生深入理解课文内容，体会周处勇于改正缺点的决心和勇气，从而激发学生自我反思、勇于进步的意识。同时，通过本节课的学习，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括阅读理解能力、写作能力、思维品质和审美情感。通过深入解读课文《周处》，使学生能够理解并领悟周处成长故事中所传递的勇于承认错误、勇于改正缺点的品质。在教学过程中，注重培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维，提升学生分析问题、解决问题的能力。同时，通过课堂讨论、写作练习等形式，培养学生的表达能力和交流能力，使学生在语文学习中获得综合提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些关于成长、自我认知的课文，对通过故事形式传达的人生哲理有一定的理解。同时，他们对古代人物的故事也有一定的了解，能够理解课文中所描述的历史背景和人物性格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自我成长和提升有很大的兴趣，他们处于青春期，对于自身优缺点的认知和改正有很强的求知欲。在学习能力上，他们具备一定的阅读理解能力和写作能力，能够进行深入的文本分析和思考。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过讨论、实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《周处》这篇课文时，学生可能会对古代人物的语言和文化背景有一定的理解难度。同时，对于周处改正缺点的决心和勇气的理解，可能也会有一定的挑战。此外，如何将课文中的成长哲理与自身的实际生活相结合，找到自己的缺点并进行改正，也是学生需要思考和解决的问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传递课文内容和成长哲理，讨论法用于激发学生思考和互动，案例研究法用于深入理解周处的成长过程，项目导向学习法用于引导学生将课文内容与自身生活相结合。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如周处、村民等，通过表演来深入理解人物性格和故事情节。

b.小组讨论：学生分小组讨论周处的成长过程，包括他如何意识到自己的缺点、如何下决心改正以及改正过程中的困难和挑战。通过讨论，引导学生思考并分享自己的成长经历。

c.案例分析：提供一些现实生活中的人物成长案例，让学生进行分析，从中领悟到勇于改正缺点的重要性。

d.写作练习：让学生撰写一篇关于自己缺点和改正过程的作文，培养学生的写作能力和自我反思能力。

e.小组分享：每个小组选择一个成员分享自己的写作成果，其他小组成员进行评价和反馈，共同促进成长。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、教学目标和教学活动，帮助学生更好地跟随教学节奏。

b.视频：播放一些与课文内容相关的视频，如古代背景的视频、人物表演等，增强学生的直观感受。

c.在线工具：使用在线讨论平台，方便学生进行课堂讨论和互动，提高课堂参与度。

d.成长案例库：建立一个成长案例库，收集各种现实生活中的成长故事，为学生提供丰富的学习资源。

e.自我反思表：设计一份自我反思表，帮助学生记录自己的优点和缺点，以及改正缺点的计划和进展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《周处》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《周处》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《周处》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主