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2023三年级英语下册Unit1MyBody第4课时教案陕旅版(三起)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2023三年级英语下册Unit1MyBody第4课时教案陕旅版(三起)
2.教学年级和班级:三年级3班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写与身体部位相关的词汇,如head,eye,ear,nose,mouth等,并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.文化意识:通过学习身体部位的英语表达,学生能够了解并尊重不同的文化对身体的认识和表达方式,培养跨文化交际的意识。
3.思维品质:学生在课堂上通过观察、思考、讨论等方式,培养分析问题、解决问题的能力,提高逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:学生通过自主学习、合作学习等方式,提高英语学习的兴趣和积极性,培养良好的学习习惯和策略。
学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用一些简单的英语词汇和句子进行交流。他们对于图片和实物有较强的兴趣,善于观察和模仿,因此在教学中可以充分利用图片、实物等资源,激发学生的学习兴趣。
1.知识、能力、素质方面:
(1)知识方面:大部分学生已经掌握了英语中最基本的日常用语,如问候语、介绍自己等,对字母表也有一定的了解。他们对英语学习有较高的热情,愿意参与到课堂活动中。
(2)能力方面:学生的听、说、读、写能力有了一定的提高,能够进行简单的英语对话和阅读。他们在课堂上能够积极思考,勇于表达自己的观点。
(3)素质方面:学生具备较强的学习兴趣和求知欲,好奇心强,勇于尝试新事物。他们善于模仿,对语音、语调有较高的敏感度。
2.行为习惯:
(1)课堂纪律:三年级学生注意力集中时间相对较短,容易受到外界干扰。在课堂中,教师需要善于引导和组织,确保课堂秩序,让学生充分参与到学习中。
(2)学习态度:大部分学生对英语学习持有积极态度,但部分学生可能因为各种原因存在学习困难,教师应关注这些学生,给予个别辅导和鼓励,提高他们的学习信心。
(3)合作意识:学生在小组活动中能够积极参与,愿意与同伴共同完成任务。教师应充分利用这一特点,设计富有合作性的课堂活动,提高学生的合作能力。
3.对课程学习的影响:
(1)在学习Unit1MyBody时,学生对于身体部位的认知和表达有较高的兴趣,能够通过观察、模仿等方式快速掌握相关词汇和句型。
(2)学生在课堂活动中能够积极展示自己,提高他们的自信心和自尊心,有助于他们在学习中取得更好的成绩。
(3)教师应关注学生的个体差异,因材施教,设计不同难度的教学任务,让每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情景教学法:通过设置具体的情景,让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如,在教学身体部位词汇时,可以设计一个角色扮演的活动,让学生在模拟的生活场景中运用所学词汇。
(2)游戏教学法:运用游戏的形式进行教学,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。例如,设计一个“身体部位接力赛”的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
(3)分组合作学习:将学生分成小组,让他们在小组内进行合作、讨论、交流,培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如,在学习身体部位的英语表达时,可以让学生分组讨论,设计一个关于身体部位的短剧。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:运用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示身体部位的图片、视频等资源,让学生更直观地理解和记忆英语词汇。例如,在教学过程中,可以播放一个关于身体部位的英语动画片,引导学生进行学习。
(2)教学软件:利用教学软件,如互动式白板等,进行教学。通过软件的互动功能,提高学生的参与度和积极性。例如,在教学身体部位的英语表达时,可以使用互动式白板,让学生上台进行操作,加强对知识点的记忆。
(3)网络资源:运用网络资源,如在线教育平台、英语学习网站等,为学生提供更多的学习资源和途径。例如,可以让学生在课后登录在线教育平台,进行身体部位的英语听力、口语练习,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“MyBody”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“MyBody”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自
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