2023七年级数学上册 第二章 有理数及其运算6 有理数的加减混合运算第1课时 有理数的加减混合运算教案 （新版）北师大版.docx

2023七年级数学上册第二章有理数及其运算6有理数的加减混合运算第1课时有理数的加减混合运算教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版七年级数学上册第二章“有理数及其运算”的第六节“有理数的加减混合运算”，主要涉及以下知识点：

1.理解有理数加减混合运算的概念和规则。

2.掌握有理数加减混合运算的运算顺序。

3.能够正确进行有理数的加减混合运算。

4.能够运用有理数加减混合运算解决实际问题。

本节课将通过对实际例题的讲解和练习，让学生掌握有理数加减混合运算的方法和技巧，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习有理数的加减混合运算，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力。

2.数学建模：让学生能够运用有理数加减混合运算的知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学运算：通过各种运算练习，提高学生的数学运算能力，使其能够熟练准确地进行有理数的加减混合运算。

4.直观想象：通过实例讲解和练习，培养学生的空间想象能力，使其能够直观地理解有理数加减混合运算的过程。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了整数和分数的知识，对加减法运算也有一定的了解。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解抽象的数学概念和复杂的运算规则方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握有理数的加减混合运算。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了整数和分数的知识，对加减法运算也有一定的了解。但是，对于有理数的加减混合运算，他们可能还存在一些模糊的认识，需要通过实例和练习来进一步巩固。

2.能力层次：学生在进行有理数的加减混合运算时，可能存在运算速度慢、准确率低等问题。因此，在教学过程中，需要注重提高学生的运算速度和准确率，培养他们的数学运算能力。

3.素质层次：学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学建模能力还有待提高。通过本节课的学习，希望能够培养学生的逻辑推理、数学建模等数学核心素养。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.情感态度：学生对数学学科的情感态度可能存在差异，有的学生可能对数学学科感兴趣，学习积极性较高；而有的学生可能对数学学科存在恐惧心理，学习积极性较低。需要关注学生的情感态度，采取积极的教学手段，帮助学生建立良好的数学学习情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，北师大版七年级数学上册第二章“有理数及其运算”的第六节“有理数的加减混合运算”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如，有理数加减混合运算的示例题目、实际应用问题等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如，计算器、纸张、笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保教学过程中的媒体资源能够正常使用。

6.练习题库：准备一定数量的练习题目，以便在课堂练习环节进行巩固学习。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课堂结束后收集学生对本节课教学资源的意见和建议。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、实例题目、练习题目等整合到PPT中，以便于学生理解和跟随教学进度。

9.教学案例：准备与本节课内容相关的教学案例，以便在课堂上进行分享和讨论。

10.在线资源：收集与本节课相关的在线资源，如教学视频、教学文章等，以便在课堂拓展环节为学生提供更多学习材料。

11.学习指南：为学生准备学习指南，指导他们如何利用教学资源进行自主学习和合作学习。

12.安全提示：如果教学过程中存在安全隐患，如使用实验器材时需要注意的事项，提前向学生提供安全提示，确保教学过程的安全性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的加减混合运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照