七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框《守护生命》教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框《守护生命》教案新人教版

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教材分析

《七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框《守护生命》》是人教版七年级道德与法治课程的重要内容。本节课的主要目的是让学生理解生命的宝贵，认识到守护生命的重要性，以及学会如何守护自己的生命。通过本节课的学习，学生应该能够理解生命的意义，珍视生命，养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。教材内容主要包括生命的意义、珍视生命、守护生命等方面。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的生命安全意识，使学生理解生命的价值和意义，培养学生的健康生活方式和行为习惯，提升学生的自我保护能力，以及增强学生的道德素养和法治意识。通过本节课的学习，学生应该能够认识到生命的宝贵，珍视生命，养成良好的生活习惯，提高自我保护意识，学会守护自己的生命。同时，学生还应该能够理解生命的意义，培养正确的价值观和人生观，提高自己的道德素养和法治意识，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

学情分析

本节课的教学对象是七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生具有较强的求知欲和好奇心，但也存在着一定的叛逆心理和自我中心主义。他们在知识、能力和素质方面各有差异，对课程的学习会有不同的影响。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于生命和道德的基本概念，对于生命的宝贵性和自我保护的意识有一定的认识。然而，他们对生命的深入思考和珍视生命的实际行动还需要进一步的引导和教育。

2.能力层面：七年级的学生具有较强的思维能力和分析问题的能力，他们能够理解和思考生命的意义和价值。同时，他们也具备一定的沟通能力，能够表达自己的想法和感受。这些能力对于本节课的学习是非常有利的。

3.素质层面：学生在道德素质和法治意识方面有一定的基础，他们能够理解和遵守社会规范和法律。然而，一部分学生可能存在着自私、任性等不良行为习惯，需要通过本节课的学习来引导和纠正。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在着一些不良的行为习惯，如熬夜、不按时吃饭、不注重个人卫生等。这些不良习惯对生命的健康和宝贵性造成潜在的威胁。本节课的学习将引导学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识，从而守护自己的生命。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，引发他们对生命思考和珍视生命的情感共鸣。

（2）案例分析法：提供一些典型的案例，让学生分析和讨论，引导他们从中汲取经验和教训，提高自我保护意识。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如医生、警察等，模拟真实场景，提高他们的道德素养和法治意识。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授：运用PPT展示教材内容，结合情境教学法和案例分析法，让学生了解生命的宝贵性和守护生命的重要性。

（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对生命的理解和如何守护生命的实际行动。

（4）实践活动：让学生填写一份关于生活习惯的调查问卷，分析自己的生活习惯，并提出改进措施。

（5）总结环节：通过提问、回答等方式，检查学生对教材内容的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：运用PPT展示教材内容，图文并茂，增强课堂教学的生动性和趣味性。

（2）视频：播放关于生命的短片，让学生直观地感受生命的宝贵性。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽他们的视野。

（4）调查问卷：设计一份关于生活习惯的调查问卷，帮助学生了解自己的行为习惯，为教学活动提供实

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《守护生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过伤害自己或他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何守护生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的宝贵性和守护生命的基本概念。生命是地球上最宝贵的财富，每一个生命都是独一无二的。守护生命意味着我们要尊重和保护自己和他人的生命。

2.案例分析：接下来，我们