《圆柱的体积》（说课教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版.docx

《圆柱的体积》（说课教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《圆柱的体积》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年3月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：使学生理解圆柱体积的概念，掌握圆柱体积的计算方法，并能运用公式进行计算。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如运用圆柱体积知识解决生活中的容积问题。

3.空间想象：培养学生想象圆柱体积的过程，理解圆柱体积与底面积和高的关系。

4.数据分析：培养学生通过数据分析和图形展示，理解圆柱体积的计算方法。

5.数学思维：培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是圆柱体积的计算方法。具体重点包括：

（1）理解圆柱体积的概念，掌握圆柱体积的计算公式。

（2）能够运用圆柱体积公式进行实际问题的计算。

（3）理解圆柱体积与底面积和高的关系，能够通过实际问题进行分析。

（4）掌握圆柱体积的单位换算，能够进行不同单位之间的转换。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）圆柱体积公式的推导过程，学生需要理解并掌握底面积和高对圆柱体积的影响。

（2）圆柱体积在实际问题中的应用，学生需要能够将数学知识与生活实际相结合。

（3）圆柱体积单位换算，学生需要理解不同单位之间的换算关系，并进行准确的计算。

具体举例：

（1）教学重点举例：在学习圆柱体积的概念时，教师可以引导学生通过实际操作，如测量圆柱的底面半径和高，然后运用圆柱体积公式进行计算，从而加深学生对圆柱体积计算公式的理解和掌握。

（2）教学难点举例：在解决实际问题时，教师可以给出一个具体的例子，如一个圆柱形的水杯，已知底面半径为5cm，高为10cm，问这个水杯能装多少毫升的水？学生需要运用圆柱体积公式进行计算，并注意单位的换算。通过这个例子，学生能够将数学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解圆柱体积的概念、公式及其推导过程，帮助学生理解圆柱体积的计算方法。

实践操作法：学生通过实际操作，如测量圆柱的底面半径和高，运用圆柱体积公式进行计算，从而加深对圆柱体积计算公式的理解和掌握。

小组合作法：学生分组进行讨论和合作，共同解决实际问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过一个生活中的实例，如计算一个圆柱形的水杯能装多少毫升的水，引发学生对圆柱体积的兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示圆柱体积的概念、公式及其推导过程，同时进行讲解，让学生充分理解圆柱体积的计算方法。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，测量圆柱的底面半径和高，运用圆柱体积公式进行计算，教师巡回指导。

（4）小组讨论：学生分组讨论实际问题，如计算圆柱形水池的体积，共同解决问题，分享解题过程和心得。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，强调圆柱体积的计算方法和实际应用，同时提供一些拓展题目，提高学生的思维能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：运用PPT展示圆柱体积的概念、公式及其推导过程，同时配合生动的图片和动画，帮助学生更好地理解圆柱体积的计算方法。

（2）测量工具：学生使用直尺、卷尺等测量工具进行实践操作，测量圆柱的底面半径和高。

（3）在线工具：如有需要，学生可以使用在线计算器进行圆柱体积的计算和单位换算。

（4）小组讨论：学生可以通过小组合作学习平台，进行讨论和分享，提高沟通能力和团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“圆柱的体积”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圆柱体积的概念和计算公式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“圆柱的体积”课题，为课堂学习做好