瞧我多健美（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

瞧我多健美（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

瞧我多健美（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

本节课的教学内容来自全国通用三年级上册综合实践活动教材中的“瞧我多健美”章节。该章节主要围绕健康生活方式和体育锻炼的重要性展开，目的是让学生了解并实践科学的锻炼方法，培养他们积极向上的生活态度和良好的运动习惯。

具体内容包括：1.了解体育锻炼对身体健康的益处，认识到坚持锻炼的重要性；2.学习并掌握一些基本的体育锻炼方法，如跑步、跳绳、做操等；3.学会自我监测锻炼效果，了解自己的身体状况；4.培养团队协作精神和公平竞争意识，在集体活动中体验合作与竞争的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习基本的体育锻炼方法，如跑步、跳绳、做操等，提高学生的运动能力，使他们能够熟练掌握这些基本运动技能。

2.健康意识：通过了解体育锻炼对身体健康的益处，培养学生养成坚持锻炼的良好习惯，增强他们的健康意识。

3.团队协作：在集体活动中，培养学生学会合作、互相帮助，培养团队协作精神和公平竞争意识。

4.自我监测：学会自我监测锻炼效果，了解自己的身体状况，提高学生的自我管理能力。

5.情感态度：通过参与锻炼活动，使学生体验到运动带来的乐趣，培养他们积极向上的生活态度和乐观的情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基本体育锻炼方法的掌握：本节课的重点是让学生掌握一些基本的体育锻炼方法，如跑步、跳绳、做操等。通过教师的示范和学生的练习，使学生能够熟练地掌握这些运动技能。

（2）健康生活方式的认同：学生需要理解并认同健康生活方式的重要性，包括坚持体育锻炼、合理饮食、充足睡眠等。教师可以通过讲解、案例分享等方式，帮助学生理解和接受这一观念。

（3）团队协作与公平竞争意识的培养：在集体活动中，学生需要学会合作、互相帮助，培养团队协作精神和公平竞争意识。教师可以组织各种小组活动，让学生在实践中体验和感悟这些价值观。

2.教学难点：

（1）体育锻炼方法的掌握：对于部分学生来说，可能存在动作不规范、运动技能掌握不熟练等问题。教师需要通过个别指导、分组练习等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）健康生活方式的践行：学生可能在日常生活中难以坚持健康的生活方式，如锻炼、饮食和作息等方面。教师可以结合学生的实际情况，提供实用的建议和方法，引导学生养成良好的生活习惯。

（3）团队协作与公平竞争的实践：在实际活动中，学生可能不知道如何与他人合作，或者在竞争中难以保持公平。教师可以通过设置明确的活动规则和指导，引导学生正确处理团队协作与公平竞争的关系。

（4）自我监测能力的培养：学生可能不太会自我监测锻炼效果和身体状况。教师可以教授学生一些简单的自我监测方法，如观察呼吸、心率等，帮助他们了解自己的运动状态。

（5）情感态度的培养：学生可能对体育锻炼缺乏兴趣，或者在活动中容易放弃。教师需要通过鼓励、激励等方式，激发学生的积极情感，帮助他们建立自信和坚持到底的精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国通用三年级上册综合实践活动教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育锻炼方法的示意图、健康生活方式的宣传海报、关于运动健康的短片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备跳绳、跑步器材、心率监测设备等，以供学生实践和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些标志或提示语，如“健康生活从我做起”、“坚持锻炼，拥抱健康”等，以营造积极向上的学习氛围。

5.活动材料：准备一些活动用品，如名牌、贴纸等，用于小组活动中的标记和奖励。

6.评估工具：准备一些评估表格或问卷，用于记录学生的锻炼效果和自我监测能力。

7.安全提示：在教学过程中，教师需要提醒学生注意运动安全，如穿着舒适的运动服装和鞋子、避免过度运动等。

8.家长沟通：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长保持沟通，告知家长本节课的教学目标和内容，鼓励家长支持孩子的体育锻炼和健康生活。

9.教学反思：教师需要在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“瞧我多健美”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健美吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育锻炼的图片或视频片段，让学生初步感受体育锻炼的魅力或特点。

简短介绍体育锻炼的基本概念和重要