2学会沟通交流 第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

2学会沟通交流第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

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教材分析

本课是人教版《道德与法治》五年级上册第二课时“学会沟通交流”，教材以培养学生良好的沟通能力和交往技巧为目标，通过话题讨论、活动体验等方式，引导学生了解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，从而在日常生活中更好地与他人交流。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的道德素养和法治意识，培养他们成为有责任感和良好交往能力的公民。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生以下核心素养：

1.道德素养：通过教学，让学生认识到沟通在生活中的重要性，培养他们尊重他人、理解他人的道德品质，使其在日常生活中能够更好地与他人沟通交流。

2.法治意识：通过案例分析，让学生了解到在沟通交流中遵守法律法规的必要性，使其在日常生活中能够自觉地遵守法律法规，提高法治意识。

3.社会适应能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会倾听、表达、协调等沟通技巧，提高他们在社会生活中的适应能力，使其能够更好地融入社会。

4.自我认知能力：通过自我反思、小组评价等活动，让学生认识到自己的沟通优势和不足，明确提升方向，培养自我认知能力。

5.团队协作能力：通过小组讨论、团队游戏等活动，让学生学会与他人合作，培养团队协作能力，使其在集体生活中能够更好地与他人共同完成任务。

6.创新思维：通过情景剧创作、沟通策略设计等活动，激发学生的创意思维，使其在沟通交流中能够提出新颖的观点和建议。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）沟通的重要性：理解沟通在个人成长和社会交往中的作用，认识良好沟通对于建立人际关系和社会和谐的必要性。

（2）沟通技巧的掌握：学会倾听、表达、同理心等基本沟通技巧，能够运用到实际生活中。

（3）法律法规在沟通中的运用：了解在沟通交流中遵守法律法规的重要性，学会用法律意识指导自己的行为。

（4）团队合作与沟通：通过小组活动，学会在团队中有效沟通，提高团队协作能力。

（5）创新思维与沟通：培养学生在沟通交流中提出新颖观点和建议的能力，发展创新思维。

2.教学难点：

（1）沟通技巧的运用：学生难以在实际情境中运用所学沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。

（2）法律法规在沟通中的实践：学生难以将法律法规运用到实际沟通中，特别是在处理冲突和纠纷时。

（3）团队合作中的沟通：学生在团队活动中难以做到有效沟通，导致团队协作效果不佳。

（4）创新思维与沟通的结合：学生难以在沟通交流中发挥创新思维，提出新颖观点和建议。

（5）自我认知与沟通：学生难以认识到自己的沟通优势和不足，难以针对性地提升沟通能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握沟通的重要性以及相关技巧。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以帮助学生突破学习难点。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学黑板

-学生座位表

-教学PPT

-纸质教材和辅助材料

课程平台：

-班级微信群

-学校教学管理系统

信息化资源：

-相关的在线教学资源（教育平台、视频讲座、互动论坛等）

-法律法规数据库

-沟通技巧相关文章和案例

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-案例分析

-互动游戏

-小组评价

-自我反思

-课堂提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会沟通交流”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效沟通吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的重要性或特点。

简短介绍有效沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有效沟通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有效沟通的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有效沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沟通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有效沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效沟通解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有效沟通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.