幼儿园管理-第九章--幼儿园工作评价.pptVIP

1．方向性原则在确立评价标准时，要以正确的教育观、教育质量观为指导，切忌为评价而评价，为完成任务而评价。2．科学性原则一是评价标准的制定要具有科学性。二是评价过程的实施要具有科学性。3．可行性原则第一，评价标准要切合幼儿园发展的实际，既要符合幼儿教育的规律和组织科学管理的要求，也要考虑到幼儿园现有的水平。第二，幼儿园工作评价标准不应虚无飘渺、不可捉摸，而应尽可能减少概念化、抽象化的条文，使评价标准具体化，易于操作。第三，幼儿园工作评价应该抓住本质。第四，幼儿园在进行自我评价时，可以适当选择现成的评价方案。二、评价方案的设计（一）明确评价目的与指导思想明确评价目的与指导思想，这是设计评价方案的依据，也是解决“为什么评”的问题。评价目的还直接影响着评价标准的制定和评价内容、方式的选择。（二）选择并确定评价内容、对象在明确了评价目的和指导思想后，就要选择确定评价的内容和对象，也就是要确定“评什么”的问题。幼儿园工作评价的内容很多、范围很广，既包括保教工作，如教育活动、游戏、幼儿常规、教师组织一日生活情况、活动室环境创设等，也包括后勤工作、家长社区工作以及幼儿园组织管理工作，也就是说幼儿园的一切工作都可以作为评价的对象。（三）建立评价的指标体系，选择适宜的评价方法这一环节主要是解决“怎么评”的问题，主要包括两方面的