第3单元 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计.docx

第3单元第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册历史课程

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及课程设计

1.导入：通过展示拜占庭帝国的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生思考拜占庭帝国的历史地位和特点。

2.新课内容展示：结合教材，详细讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，重点介绍《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。

3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解和看法。

4.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》在历史中的实际应用。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义和影响。

6.作业布置：布置相关作业，要求学生复习本节课的内容，并撰写一篇关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的短文。

三、教学策略及手段

1.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加课堂的趣味性和生动性。

2.通过案例分析，让学生更深入地理解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义。

3.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。

2.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度和写作能力。

五、教学资源

1.教材：九年级上册历史教材。

2.多媒体资源：拜占庭帝国的图片、视频等。

3.案例材料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的案例。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、sourceanalysis（史料分析）和criticalthinking（批判性思维）能力。通过讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，以及《查士丁尼法典》的背景、内容和影响，引导学生掌握历史事实，培养其对历史事件的理解和分析能力。同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生从多元角度思考问题，提高其批判性思维能力。最后，通过撰写作业，培养学生的写作能力和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：拜占庭帝国的兴起与衰落。

内容描述：拜占庭帝国是何时建立的？其领土范围如何？拜占庭帝国在历史上有着怎样的辉煌成就？又为何最终衰落？

重点二：《查士丁尼法典》的背景、内容与影响。

内容描述：《查士丁尼法典》是在什么背景下制定的？它主要包括哪些内容？对当时以及后来的法律制度产生了怎样的影响？

重点三：拜占庭帝国的宗教与文化。

内容描述：拜占庭帝国的主要宗教是什么？它在文化、艺术、建筑等方面有哪些特点和成就？

2.教学难点：

难点一：理解拜占庭帝国的兴起与衰落的原因。

内容描述：拜占庭帝国为何能在公元6世纪达到辉煌？其衰落的原因又有哪些？如何理解这些原因？

难点二：《查士丁尼法典》的法律制度及其影响。

内容描述：《查士丁尼法典》在当时和后来的法律制度中起到了怎样的作用？如何理解其对法律制度的影响？

难点三：拜占庭帝国的宗教与文化。

内容描述：拜占庭帝国宗教对国家政治、社会生活产生了怎样的影响？如何在理解其文化、艺术、建筑等方面的特点和成就？

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册历史教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集拜占庭帝国的图片、地图、视频等多媒体资源，用于课堂展示和为学生提供直观的历史背景。

b.准备《查士丁尼法典》的相关文本资料，以便于学生对法典有更深入的了解。

c.搜集拜占庭帝国时期的手工艺品、建筑图片等，帮助学生直观感受拜占庭文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.安排课堂座位，确保学生能够方便地进行小组讨论和互动。

b.根据教学内容，布置教室环境，如在教室中设置展示区，展示拜占庭帝国时期的艺术品、图片等。

c.准备白板或黑板，以便于教师在课堂上进行重点知识的板书和解释。

d.提供足够的书写材料，如笔记本、笔等，供学生记录课堂笔记和完成作业。

5.教学工具：确保投影仪、音响等教学设备的正常运行，以便于多媒体资源的展示和课堂氛围的营造。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线历史数据库、学术文章等，以便于在课堂上为学生提供更多的学习资料。

7.教学案例：准备与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的案例，用于课堂分析和讨论，帮助学生更好地理解历史知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拜占庭