3.2.3酸碱中和滴定 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.2.3酸碱中和滴定教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：酸碱中和滴定

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，化学人教版（2019）选择性必修1

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：使学生能够理解酸碱中和滴定的基本概念、原理和方法。

2.实验技能：培养学生进行酸碱中和滴定实验的操作能力，包括准确量取溶液、正确使用滴定管和指示剂等。

3.分析能力：培养学生运用酸碱中和滴定的方法分析溶液的酸碱度，并能解释相关现象。

4.科学思维：培养学生的观察、思考、推理和判断能力，使其能够运用科学的方法解决问题。

5.创新能力：鼓励学生探索新的实验方法和思维方式，培养其创新意识和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了酸碱理论，包括酸碱的定义、酸碱反应及其平衡。

-学生已经掌握了溶液的浓度计算，包括摩尔浓度和质量分数等。

-学生已经了解了化学实验的基本操作，如准确量取溶液、使用滴定管等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实验操作和实践应用具有较强的兴趣。

-学生在化学基础知识方面具备一定的能力，但可能在实验操作和数据分析方面需要进一步提高。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验实践来学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对酸碱中和滴定的原理和计算方法不够理解，需要通过实例和实验来加深理解。

-学生在实验操作中可能遇到准确量取溶液、使用滴定管等技巧性问题，需要通过实践和指导来克服。

-学生在数据分析方面可能存在困难，需要通过案例和练习来提高数据分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学人教版（2019）选择性必修1》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握酸碱中和滴定的概念和原理。

3.实验器材：准备足够数量的滴定管、烧杯、试管、指示剂、标准溶液等实验器材，以确保每个学生都能参与到酸碱中和滴定实验中。

4.试剂和溶液：准备所需的酸、碱和标准溶液，确保其浓度和纯度符合实验要求，以保证实验结果的准确性和可靠性。

5.实验操作指导：制定实验操作指南或步骤说明，以帮助学生明确实验步骤和注意事项，确保实验的安全性和准确性。

6.分组讨论区：在教室中设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和合作学习。

7.实验操作台：准备实验操作台或实验台，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作和实验数据的记录。

8.安全用品：准备必要的安全用品，如安全眼镜、手套、防护垫等，以确保学生在实验过程中的安全。

9.教学课件：制作教学课件，包括酸碱中和滴定的概念、原理、实验步骤和数据分析等，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学调整和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酸碱中和滴定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是酸碱中和滴定吗？它在我们生活中有什么应用？”

展示一些关于酸碱中和滴定的图片或视频片段，让学生初步感受其在化学实验中的应用。

简短介绍酸碱中和滴定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸碱中和滴定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酸碱中和滴定的基本概念、原理和操作步骤。

过程：

讲解酸碱中和滴定的定义，包括其主要步骤和所需器材。

详细介绍酸碱中和滴定的原理和计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.酸碱中和滴定实验操作（15分钟）

目标：通过实验操作，让学生深入了解酸碱中和滴定的特性和重要性。

过程：

进行酸碱中和滴定实验，引导学生动手操作并观察实验现象。

详细讲解实验步骤和注意事项，让学生全面了解酸碱中和滴定的操作过程。

引导学生思考实验结果对实际问题解决的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱中和滴定相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验操作、数据分析和结果解释。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸碱中和滴定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包