2024-2025学年高中英语 Unit 2 Growing pains Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）（教师用书）教案 牛津译林版必修1.docx

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，提高学生的英语阅读能力，培养学生的英语语感，提高学生的词汇量和语法水平。

2.文化意识：通过学习文章中的文化元素，提高学生对不同文化的认识和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章结构和作者观点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生的独立思考和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生的学习策略和团队合作能力，培养学生的自主学习和终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们可能已经接触过一些关于成长烦恼的主题，并对相关的表达和讨论有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于成长主题通常比较感兴趣，特别是那些能够引起他们共鸣的内容。他们在阅读理解方面可能具备一定的能力，但可能需要在分析作者观点和批判性思维方面进一步提升。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于通过合作学习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章深层含义和作者的态度方面，学生可能会遇到一些困难。此外，对于文章中涉及的文化差异和情感表达，他们可能需要更多的背景知识来fullycomprehension。在讨论和表达自己的观点时，学生可能会有语言表达的限制，需要教师的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）》（牛津译林版必修1）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备与成长烦恼相关的真实案例报道、故事短片、漫画等，以便在课堂上进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备白板或黑板，以便教师在课堂上进行板书和展示学生成果。

5.教学工具：确保教师具备必要的多媒体教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课堂演示和播放多媒体资源。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含阅读理解问题、思考题和讨论题等，以便学生能够有针对性地进行学习和思考。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便在课堂结束后收集学生对课堂内容和学习效果的反馈，以便进行教学反思和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教学目标和Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅰ）内容，帮助