Unit 5 Lesson 2 词汇教学设计- 2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）.docx

Unit5Lesson2词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高二英语同步精品教学设计

2.教学年级和班级：高二英语（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高英语词汇理解能力，掌握本节课所学的词汇及其用法。

2.培养学生的英语语言运用能力，能够熟练运用所学词汇进行口语表达和写作。

3.提升学生的文化意识，了解词汇背后的文化背景，增强跨文化交际能力。

4.发展学生的思维品质，通过词汇学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇的正确理解和运用：本节课重点是让学生掌握Unit5Lesson2中的词汇，包括动词、名词、形容词等，并能够正确运用这些词汇进行口语表达和写作。

（2）词汇搭配和固定搭配：教师需要强调词汇的搭配和固定搭配，例如“makeadecision”、“haveanimpacton”等，使学生能够更好地理解和运用这些词汇。

（3）词汇的拓展和运用：通过对词汇的拓展，使学生能够了解词汇的多种含义和用法，提高他们的词汇运用能力。例如，讲解“impact”这个词汇时，可以拓展其含义为“影响、冲击、影响力”，并给出例句进行说明。

2.教学难点

（1）词汇的多义性和语境理解：本节课的难点之一是学生对词汇多义性的理解。教师需要通过举例、语境分析等方法，帮助学生理解和区分词汇的不同含义。例如，词汇“decision”可以有“决定、决策、决心”等含义，教师需要通过不同的例句让学生理解和区分。

（2）词汇搭配和固定搭配的运用：学生对于词汇搭配和固定搭配的运用是一个难点。教师需要通过大量的练习和反馈，帮助学生掌握这些搭配的用法。例如，讲解“makeadecision”时，教师需要让学生理解其在句子中的用法，并给出相应的练习进行巩固。

（3）词汇的拓展和运用：学生对于词汇的拓展和运用也是一个难点。教师需要通过多种教学活动，如词汇游戏、词汇接龙等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们拓展词汇。例如，在讲解“impact”这个词汇时，教师可以让学生进行词汇接龙，以加深他们对词汇的理解和记忆。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线词典等。

3.信息化资源：英语电影片段、音频资料、电子书籍、在线教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、问答环节等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布Unit5Lesson2的预习资料，包括PPT、视频和课文文本，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Lesson2的关键词汇和句子结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统的学生进度追踪功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson2的基本内容和词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与本节课主题相关的真实案例，引出Unit5Lesson2的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Lesson2中的关键词汇、句子结构和语法点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握词汇和句子的运用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和句子的实际运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解Lesson2的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实