第20课 一滴水经过丽江（教学教学设计）八年级语文下册同步备课系列（统编版）.docx

第20课一滴水经过丽江（教学教学设计）八年级语文下册同步备课系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《一滴水经过丽江》是八年级语文下册同步备课系列（统编版）中的一篇课文。本文以一滴水的视角，讲述了丽江的自然风光、历史文化和民族风情。文章语言优美，富有诗意，旨在引导学生感受丽江的美，体会作者对家乡的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者独特的写作手法，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过课文学习，让学生了解丽江的历史文化，激发他们对民族文化的兴趣和热爱。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，品味文章语言，感受丽江的美。同时，结合课文内容，设计相关活动，让学生动手动脑，提高他们的实践能力。在课堂最后，进行情感升华，让学生认识到保护环境、传承文化的重要性。

为了让课堂更加生动有趣，我还将利用多媒体手段，展示丽江的自然风光、历史文化和民族风情，让学生在视觉上感受到丽江的美。总之，本节课将以课文为载体，让学生在理解课文内容的同时，提高语文素养，培养对民族文化的热爱。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解课文内容，体会作者独特的写作手法，提高文学鉴赏能力。同时，通过课文的深入学习，让学生了解丽江的历史文化，激发他们对民族文化的兴趣和热爱。

2.思维品质核心素养：通过自主学习、合作探讨的学习方式，培养学生的独立思考能力、批判性思维和创新思维。

3.审美情趣核心素养：通过欣赏丽江的自然风光、历史文化和民族风情，提高学生的审美情趣，培养他们对美的感知和欣赏能力。

4.文化传承核心素养：通过学习课文，使学生了解丽江的历史文化，培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强他们的文化传承意识。

5.环境保护核心素养：通过课文学习，让学生认识到保护环境的重要性，培养他们关爱自然、保护生态环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者独特的写作手法。

2.了解丽江的历史文化，激发对民族文化的兴趣和热爱。

难点：

1.欣赏课文中的语言美，培养文学鉴赏能力。

2.通过对课文的深入学习，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维。

解决办法：

1.针对重点，采用问题驱动法，引导学生深入理解课文内容，通过小组讨论、分享感悟等方式，帮助学生领会作者的写作手法。

2.针对难点，运用案例分析法，让学生欣赏课文中的语言美，通过对比分析、小组讨论等途径，培养学生的文学鉴赏能力。同时，设计相关活动，激发学生的思考，培养他们的独立思考、批判性思维和创新思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一滴水经过丽江》这篇课文的学习资料，以便于学生进行预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集丽江的自然风光、历史建筑、民族风情的图片和视频，以及相关的文化背景资料，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行简单的物理实验，如水的表面张力实验，需要准备实验器材，如玻璃棒、滴管、水盆等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据课文内容，在教室内布置一些与丽江相关的装饰，如挂上丽江的自然风光图片，摆放一些民族风情的工艺品等，以营造出浓厚的教学氛围。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的学习问题和讨论题目，让学生在课堂上进行自主学习和合作探讨。

6.课堂讨论指南：准备一份课堂讨论指南，引导学生进行有效的课堂讨论和交流。指南中应包括讨论的主题、目标、步骤和方法，以及如何进行有效的表达和倾听等。

7.学生评价表：设计一份学生评价表，用于对学生在课堂上的表现进行评价和反馈。评价表应包括对学生的学习态度、参与度、合作能力和思维品质等方面的评价指标。

8.课后作业：根据本节课的学习内容，设计一份课后作业，让学生在课后进行巩固和拓展学习。作业可以包括阅读相关的文章、写一篇关于丽江的作文、进行家庭实验等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《一滴水经过丽江》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和丽江的自