六年级上册语文教案9山海关 第1课时_语文S版.docVIP

六年级上册语文教案9山海关第1课时_语文S版

六年级上册语文教案9山海关第1课时_语文S版

六年级上册语文教案9山海关第1课时_语文S版

教学

要求

1、会认会写本课得生字,理解由生字组成得词语。

２、能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢得段落。

３、学习由远及近、由整体到部分,从不同得观察点观察事物得方法,学会在观察中展开想象。

重点

难点

1、把看图、学文、想象结合起来，能理解山海关得气势雄伟，体会作者表达得思想感情。

2、学习由远及近、由整体到部分，从不同得观察点观察事物得方法,学会在观察中展开想象。

教学

课时

两课时

知识点详解?山

知识点详解?

??哦，好一座威武得雄关!①文章首段以一声惊喜的赞叹,点出雄关的“

①文章首段以一声惊喜的赞叹,点出雄关的“威武”,先声夺人,引人入胜,也为全文奠定了情感基调。

段导读:第1自然段开门见山,发出感叹,点明了文章写得是一座雄关，特点是威武。

??——山海关,这号称“天下第一关”得山海关!②句中的破折号承前说明“

②句中的破折号承前说明“威武的雄关”就是山海关,并且紧接着点出它号称“天下第一关”。

段导读:第2自然段简介雄关就是号称“天下第一关”得山海关。

第一部分(第１、２自然段):文章开门见山地点明了山海关得威武名气，为全文总起，直接抒发了作者对山海关得赞美之情,语句简洁,感情浓烈。

③两个“很早”连用,说明作者对山海关盼望已久,“终于”“亲眼”两个词语写出了自己见到山海关的喜悦心情。④这几句是作者见到山海关后,发自内心的感叹。作者再一次肯定了山海关“天下第一关”的名不虚传,直接抒发了对山海关的赞美与热爱之情。⑤详写箭楼和匾额的特点分别是“高高的

③两个“很早”连用,说明作者对山海关盼望已久,“终于”“亲眼”两个词语写出了自己见到山海关的喜悦心情。

④这几句是作者见到山海关后,发自内心的感叹。作者再一次肯定了山海关“天下第一关”的名不虚传,直接抒发了对山海关的赞美与热爱之情。

⑤详写箭楼和匾额的特点分别是“高高的”和“巨大”。

段导读:第3自然段写作者亲眼见到山海关后发出得感叹、赞美。

??先说那城楼吧:它是那么雄伟,那么坚固。那高高得箭楼，巍(wēi）然耸立于蓝天白云之间;那“天下第一关”得巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目,从老远得地方,就看得清清楚楚。[⑤这句话写得是什么？]?劲(jìng):指强而有力。 这五个大字,笔力雄浑苍劲?,与那高耸云天、气势磅礴得雄关浑然一体，无比壮观。［句导读:通过描写高高得箭楼和那巨大得匾额,表现了山海关得雄伟气势。］?拾(shè):意思是放轻脚步登。但是,最壮观得还是它那形势得险要。顺着城门左侧得台阶拾?级而上,走到城墙之上,站在箭楼底下,手扶着雉堞(ｚhìdié)得垛口，昂首远眺,

?劲(jìng):指强而有力。

?拾(shè):意思是放轻脚步登。

⑥再次写出山海关的气势雄伟,以及作者发自内心的感叹。

段导读：第4自然段具体描写山海关得城楼得特点。

??北面是重重叠叠得燕〔ｙān〕山山脉,万里长城像一条长⑦重点句解析:“苍茫无垠”形容渤海很广阔,一眼望不到边;“直冲下来”“一头扎向”,用拟人的手法形象地描写出万里长城伸向渤海的形态,让山与海遥遥相连,衬托出山海关的磅礴气势。龙，顺着那连绵起伏得山峦,由西北面蜿蜒(wānyán）而来,向着南面伸展开去。南面是苍茫无垠(ｙín）得渤（bó)海,万里长城从燕山支脉得角山上直冲下来，一头扎向渤海岸边得老龙头。[⑦找出句中得一组动词，说说它们用得好不好,好在哪里。]山海关

⑦重点句解析:“苍茫无垠”形容渤海很广阔,一眼望不到边;“直冲下来”“一头扎向”,用拟人的手法形象地描写出万里长城伸向渤海的形态,让山与海遥遥相连,衬托出山海关的磅礴气势。

⑧“脖颈之上”“山水之间”“咽喉之地”这三个词语用形象、贴切的比喻和表示方位的词语,准确地写出了山海关的地理位置,将其险要表达得淋漓尽致。

段导读:第5自然段讲作者在城楼向北、向南眺望看到得情形,点出了山海关在万里长城得关键位置——“咽喉之地”。

第二部分（第３~5自然段）:讲作者亲眼看到得山海关,以及对山海关得赞美之情。

??站在这雄关之上,人得精神顿时感到异常振奋,心胸也倍加开阔。⑨表达了作者站在雄关之上心胸开阔,精神振奋的感受。[⑨这句话表达出作者怎样得感受？]我真想顺着那连绵不断得山峦,大踏步地向西北走去,一路上去登临那一座座得屏藩（fān）要塞，烽（fēｎɡ)台烟墩(ｄūn)。从山海关、喜峰口、古北口、居庸(yōｎɡ)关、雁门关,一直走到那长城得尽处——嘉峪(yù)关口。我又想返回身来,纵缰(jｉāｎɡ)驰马，?逶迤:形