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《英语教育教学实习》课程标准

适用专业应用英语修读学期第四学期制订时间2015.8

课程代码课程学时196课程学分7

课程类型C类课程性质必修课课程类别专业学习领域

对应职业资格证或内容英语教师资格证初级

合作开发企业

执笔人合作者审核人

注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）

2.课程性质（单一选项）：必修课/限修课

3.合作者：须是行业企业人员

一、课程定位

本课程是应用英语专业（英语教育方向）的综合性实践课程、专

业核心课程，是必修课。本课程根据英语助教、英语教师、英语教学

管理人员的要求，让学生进入真实工作环境，面对学生、面对同事、

面对家长，处理教学、交流、管理等方面的工作。本门课程在第4学

期开设，其前导课程是应用英语专业（英语教育方向）的所有基本素

质课程和部分专业课程，如《英语听力》、《英语口语》、《英语语

音》、《英语阅读》、《英语教学法》、《英语语法》、《教育学》、

《语言与文化》、《教育心理学》等；后续课程为《英语教学法》、

《课堂教学实训》、《毕业设计》等课程。

二、课程设计思路

本课程根据学生英语教学技能的实践需要和英语教育教学水平

提高的需求，在广泛调研和课程建设的基础上，遵循高等职业教育理

念，确立本课程学习目标和学习内容，让学生进入真实工作环境，通

过听课、集训、模课、上课、批改作业等形式，掌握有关教学的理论

知识，培养学生教育教学的能力。本课程的创新点在于在校学习过程

中，让学生提早进入工作模式，将所学的基本理论、基本技能运用到

实践中，并且认识自己的不足，从而促进实习后更勤奋学习。

三、课程目标

（一）总体目标

外语系应用英语专业（英语教育方向）的教育教学实习是教学过

程的重要组成部分，是综合检查学生所学基础知识、基本理论和基本

技能在教学实际中运用的重要实践环节，同时，也是检验我们办学思

想、办学方向、培养目标和培养规格的重要途径。通过教育教学实习，

学生将所学的基本理论、基础知识和基本技能综合运用于英语教育教

学实践，是应用英语专业学生从事英语教学工作必要的职前训练。

（二）具体目标

1.知识目标

了解英语语言和英语学习相关理论以及英语教学法理论知识。

掌握英语的基本语音、语法、词汇、文化等基本知识。

掌握英语教案的基本要素和写作方法。

掌握英语授课、作业布置和批改等理论知识。

掌握英语课件制作基本理论知识。

2.能力目标

具备英语听、说、读、写等基本技能及应用能力。

具备英语教育教学和管理的基本技能。

具有全英文教案撰写能力。

具备与学生、家长及同事的协调、沟通能力。

具备活动组织、策划、宣传等能力。

3.素质目标

具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义。

具备良好的教师职业道德和行为规范，并具有敬业精神。

具有一定的文化艺术修养和较严谨的逻辑思维能力。

具有较强的责任心、全局观念、组织协调能力、安全意识和社交

能力。

具有较好的团队精神、创新精神以及良好的心理素质。

四、课程内容与结构

1、课堂教学

英语教育教学实习以课堂教学实习为主。在课堂教学实习中，

实习生要应用所学的外语教学理论来指导教学实践，理论联系实际，

按在校学习和训练的、规范的英语教学程序来组织教学，同时，尽快

了解各实习点要求的特色教学理念和教学方法，并尽快融入到自己的

教学实践中。

虚心学习老教师的经验和方法，多听课，熟悉教学的全过程。

如，制定教学计划、备课、授课、辅导答疑、批改作业、考试命题、

评卷、核定成绩、使用现代多媒体教学手段、总结教学经验等。

实习生在实习过程中能够经过精心准备和小组试讲，使用PPT

等多媒体教学手段，熟练使用课堂用语，恰当运用幼儿英语教