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《英语教育教学实习》课程标准
适用专业应用英语修读学期第四学期制订时间2015.8
课程代码课程学时196课程学分7
课程类型C类课程性质必修课课程类别专业学习领域
对应职业资格证或内容英语教师资格证初级
合作开发企业
执笔人合作者审核人
注:1.课程类型(单一选项):A类(纯理论课)/B类(理论+实践)/C类(纯实践课)
2.课程性质(单一选项):必修课/限修课
3.合作者:须是行业企业人员
一、课程定位
本课程是应用英语专业(英语教育方向)的综合性实践课程、专
业核心课程,是必修课。本课程根据英语助教、英语教师、英语教学
管理人员的要求,让学生进入真实工作环境,面对学生、面对同事、
面对家长,处理教学、交流、管理等方面的工作。本门课程在第4学
期开设,其前导课程是应用英语专业(英语教育方向)的所有基本素
质课程和部分专业课程,如《英语听力》、《英语口语》、《英语语
音》、《英语阅读》、《英语教学法》、《英语语法》、《教育学》、
《语言与文化》、《教育心理学》等;后续课程为《英语教学法》、
《课堂教学实训》、《毕业设计》等课程。
二、课程设计思路
本课程根据学生英语教学技能的实践需要和英语教育教学水平
提高的需求,在广泛调研和课程建设的基础上,遵循高等职业教育理
念,确立本课程学习目标和学习内容,让学生进入真实工作环境,通
过听课、集训、模课、上课、批改作业等形式,掌握有关教学的理论
知识,培养学生教育教学的能力。本课程的创新点在于在校学习过程
中,让学生提早进入工作模式,将所学的基本理论、基本技能运用到
实践中,并且认识自己的不足,从而促进实习后更勤奋学习。
三、课程目标
(一)总体目标
外语系应用英语专业(英语教育方向)的教育教学实习是教学过
程的重要组成部分,是综合检查学生所学基础知识、基本理论和基本
技能在教学实际中运用的重要实践环节,同时,也是检验我们办学思
想、办学方向、培养目标和培养规格的重要途径。通过教育教学实习,
学生将所学的基本理论、基础知识和基本技能综合运用于英语教育教
学实践,是应用英语专业学生从事英语教学工作必要的职前训练。
(二)具体目标
1.知识目标
了解英语语言和英语学习相关理论以及英语教学法理论知识。
掌握英语的基本语音、语法、词汇、文化等基本知识。
掌握英语教案的基本要素和写作方法。
掌握英语授课、作业布置和批改等理论知识。
掌握英语课件制作基本理论知识。
2.能力目标
具备英语听、说、读、写等基本技能及应用能力。
具备英语教育教学和管理的基本技能。
具有全英文教案撰写能力。
具备与学生、家长及同事的协调、沟通能力。
具备活动组织、策划、宣传等能力。
3.素质目标
具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义。
具备良好的教师职业道德和行为规范,并具有敬业精神。
具有一定的文化艺术修养和较严谨的逻辑思维能力。
具有较强的责任心、全局观念、组织协调能力、安全意识和社交
能力。
具有较好的团队精神、创新精神以及良好的心理素质。
四、课程内容与结构
1、课堂教学
英语教育教学实习以课堂教学实习为主。在课堂教学实习中,
实习生要应用所学的外语教学理论来指导教学实践,理论联系实际,
按在校学习和训练的、规范的英语教学程序来组织教学,同时,尽快
了解各实习点要求的特色教学理念和教学方法,并尽快融入到自己的
教学实践中。
虚心学习老教师的经验和方法,多听课,熟悉教学的全过程。
如,制定教学计划、备课、授课、辅导答疑、批改作业、考试命题、
评卷、核定成绩、使用现代多媒体教学手段、总结教学经验等。
实习生在实习过程中能够经过精心准备和小组试讲,使用PPT
等多媒体教学手段,熟练使用课堂用语,恰当运用幼儿英语教
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