Unit 4 Plants around us Part A Letters and sounds（教案）-2024-2025学年度-人教PEP（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsaroundus第三课时PartA(Lettersandsounds)

教学设计:

授课名称

Unit4Plantsaroundus

PartA(Lettersandsounds)

学情分析

通过以前的英语学习，对字母Mn、Nn、Oo、Pp的读法和书写有一定的了解，需要进一步规范，通过教学活动使学生读写规范。

教学目标

通过本课时学习，学生能够:

掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp在四线三格中的书写规则和读音。

理解并归纳Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音规则。

能够读出符合Mm、Nn、Oo、Pp发音规则的部分单词。

教学重点及难点

能读出Mm、Nn、Oo、Pp的发音，能按要求规范书写。

学生通过拆音、拼音、分类等语音意识训练，进行发现式的学习、观察、感知、体验并自己归纳出字母Mm、Nn、Oo、Pp的发音规则。

字母Mm、Nn、Oo、Pp发音的感知与归纳。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp的书写规则和读法。(学习理解）

教师播放the“ABCD”chant，由欣赏phonicsong激发学生学习字母的兴趣。

教师用PPT显示字母图片Mm、Nn、Oo、Pp通过多次播放录音和泛读使学生明确这些字母的读音。

让学生跟读，教师通过问答法提问学生并进行纠正。

教师在黑板利用四线三格采用演示教学法，书写上述字母，用数字标出笔顺。

在教师的指导下，学生到黑板书写上述字母，教师观摩，并评价。

当堂练习，通过习题考查字母书写、发音、读音、字母笔顺、笔画、在字母表中的顺序等。

根据the“ABCD”chant复习前面所学的字母，为本节课的字母教学作准备。

教师要结合图片说明发音器官和技巧，通过播放录音和泛读充分展示。教师注意及时发现、纠正学生发音错误。

教师在书写过程中要着重提醒学生观看笔顺，说明笔画数，和四线三格占位，使学生把握要点。

教师在学生书写中可以给予提示，书写后及时纠正。

教师要提前准备习题，注意知识点分布和题量、题型设置，及时讲解。

设计意图：使学生掌握字母本身的读音；通过归纳总结书写要求，进行互评，提高规范、美观的书写意识和能力，注重学生良好书写习惯的养成。

学生能理解并归纳Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音规则。(学习理解）

教师通过课件或字母卡片呈现map、mum、new、fan、orange、fox、pen、cup，使学生感知字母在相应单词中的发音，揣摩其发音规则。

8.教师要求学生结合汉语拼音分组探讨Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音规则，并启发学生大胆猜想，最后教师给出发音规则：Mm/m/；Nn/n/；Oo/?/；Pp/p/。

9.小组活动：教师让小组内一个学生朗读上述单词，组内其他成员纠错。教师综合各小组在朗读单词时出现的发音错误集中讲解。

教师要通过加粗或标红字母，使学生明确学习哪些字母在单词中的发音。

教师可以用汉语拼音启发学生猜想字母在相应单词中的发音，鼓励学生积极尝试，培养学生的探索精神。

教师要组织学生有序进行讨论，防止课堂混乱，指导学生通过小组活动发现疑难问题。

设计意图：让学生了解字母在字母表中的顺序，再根据例词掌握字母在重读闭音节中的发音。

3.列举出符合Mm、Nn、Oo、Pp发音规则的部分单词。（实践应用）

10.教师通过板书或PPT列举出符合发音规则的单词进行解读，然后让学生分别列举单词。

Mm/m/：namemum

Nn/n/:nice

Oo/?/dog

Pp/p/cup

教师可以提示学生参照单词表、字典等工具书，以提高效率，集中精力进行重点难点知识的教学活动。

设计意图：在学生了解了Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音规则后，进行巩固练习，使学生能够结合所学单词进一步强化知识，培养学生在记单词、读单词时应用字母发音规则的能力。

运用Mm、Nn、Oo、Pp的发音规律，读出新词。

(迁移创新)

教师呈现一篇小故事，文中加粗标出字母Mm、Nn、Oo、Pp，学生在阅读中尝试读出这些新单词。

Themumisabeautifulandquietwoman.Shelikesred,orange,pinkandblue.Shealsolikesanimals.Shelikespigs,dogsandfoxes.Themumhasadaughter.Sheisnineyearsold.Shelikestigers.

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