第26讲机械能守恒定律的综合应用和功能关系-2024届高中物理一轮复习提升素养导学案（全国通用）解析版 .docxVIP

第26讲

第26讲机械能守恒定律的综合应用和功能关系

学习目标

学习目标

明确目标确定方向

1.多个物体的机械能守恒定律

2理解功能关系

3综合应用机械能守恒定律和功能关系解决简单实际问题

【学问回归】回归课本夯实基础

第一部分基础学问梳理

一、功能关系

1．功和能关系：功是能量转化的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化。

2．几种常见的功能关系

重力做功等于重力势能的削减量，WG＝－ΔE正功重力势能削减，功重力势能增加

（2）弹簧弹力做功等于弹性势能的削减量W弹＝－ΔEp正功弹性势能削减，负功弹性势能增加

（3）电场力做功等于电势能削减量。W电＝－ΔEp，正功电势能削减，负功电势能增加

（4）合力做功等于动能的变化量。W合＝ΔEk，正功动能增加，负功动能削减

（5）重力以外的其他力做功等于机械能的变化量。W其＝ΔE正功机械能增加负功机械能削减

(6)滑动摩擦力与两物体间相对位移的乘积等于产生的内能，即Ffx相对＝Q。

(7)感应电流克服安培力做的功等于产生的电能，即W克安＝E电。

二、能量守恒定律

1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消逝。它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

2．表达式：ΔE减＝ΔE增。

(1)若只有两种形式的能量相互转化，则这两种形式的能量之和保持不变。如动能和电势能相互转化，则Ek＋Ep电＝C。

(2)自然界中虽然能量守恒，但很多能源利用之后不行再重新利用，即能源品质降低，所以要节省能源。

【典例分析】精选例题提高素养

【例1】如图所示，总长为L，质量分布均匀的铁链放在高度为H的光滑桌面上，有长度为a的一段下垂，，重力加速度为g，则铁链刚接触地面时速度为（）

A． B． C． D．

【答案】D

【详解】设铁链单位长度的质量为m，设地面为零势能面，由机械能守恒定律可得

解得

故ABC错误，D正确。

故选D。

【例2】多选．如图所示，长度为的轻杆上等距离固定质量均为的个小球，轻杆一端连接转动点O，将轻杆拨动到与转动点O等高的水平位置后自由释放，忽视一切阻力，重力加速度为，则从释放到轻杆摆至竖直位置的过程中是（）

A．时，轻杆对小球不做功

B．时，轻杆对第1个小球做功为

C．时，轻杆对第7个小球不做功

D．当轻杆对第k个小球做正功时，应满足

【答案】ACD

【详解】对整体由机械能守恒有

线速度关系

对第k个小球由动能定理有

联立解得

A．当时，，故A正确；

B．当、时

故B错误；

C．当，时

故C正确；

D．当轻杆对第k个小球做正功时，应满足

解得

故D正确。

故选ACD。

【例3】如图甲所示，在光滑水平面上有三个小球，两球分别用两根相同的水平轻杆通过光滑铰链与球连接，两球间夹有劲度系数足够大、长度可忽视的压缩轻弹簧，弹簧与球不相连。固定住球，释放弹簧，球与弹簧分别瞬间杆中弹力大小。已知两球的质量均为球的质量为，杆长为，弹簧始终在弹性限度内。

（1）求弹簧释放时的弹性势能；

（2）若球不固定，求释放弹簧后球的最大位移；

（3）若球不固定，求释放弹簧后两杆间夹角第一次为时（如图乙），球和球的速度大小。

【答案】（1）；（2）；（3）

【详解】（1）由对称性可知，两球与弹簧分别时速度大小相等，设为。

对球，由牛顿其次定律

由系统机械能守恒定律得

解得

（2）三个小球组成的系统动量守恒，设释放弹簧后，球的最大位移大小为球沿垂直方向的最大位移大小为，则

解得

（3）如图所示

设此时球速度为球的水平和竖直分速度分别为，则

系统动量守恒

系统机械能守恒

沿杆方向，球与球速度大小始终相等

且

联立以上各式解得

【例4】如甲图所示为安装在大路上强制过往车辆减速的减速带，现有一水平道路上连续安装有10个减速带（图乙中末完全画出），相邻减速带间的距离均为（每个减速带宽度远小于，可忽视不计）；现有一质量为的电动小车（可视为质点）从第1减速带前某处以恒定功率启动，到达第1减速带前已达到最大行驶速度。已知小车每次通过减速带时所损失的机械能与其行驶速度相关，测量发觉，小车在通过第5个减速带后，通过相邻两减速带间的时间均为。通过第10个减速带时马上关闭电门无动力滑行，小车在水平路面上连续滑