5.2 组成燃料的主要元素——碳 第1课 时 碳的单质 教学设计 2023-2024学年化学科粤版九年级上册.docx

5.2组成燃料的主要元素——碳第1课时碳的单质教学设计2023-2024学年化学科粤版九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2组成燃料的主要元素——碳第1课时碳的单质教学设计2023-2024学年化学科粤版九年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为化学科粤版九年级上册第5.2节“组成燃料的主要元素——碳”的第1课时“碳的单质”。课程内容包括碳元素的基本性质、碳的两种同素异形体——金刚石和石墨的结构与性质，以及碳的化学反应。具体涉及以下几点：

1.碳元素的基本性质：碳原子的电子排布，最外层4个电子的特点，以及碳的化学键类型。

2.碳的同素异形体：金刚石和石墨的结构特点，硬度、导电性等物理性质的差异。

3.碳的化学反应：碳的燃烧反应，与氧气、氢气等物质的反应，以及碳在有机化学中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级上学期的学习中已经掌握了元素周期表的基本知识，对原子结构有了初步了解。此外，学生在七年级上学期的物理课程中学习了石墨的相关知识，为本节课的学习提供了铺垫。通过本节课的学习，学生将对碳元素有更深入的了解，为后续学习碳化合物打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据推理与交流能力，以及运用化学知识解决实际问题的能力。具体体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和现象分析，培养学生提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释现象、反思评价的能力。在本节课中，学生将通过实验观察碳单质的性质，从而培养其科学探究能力。

2.证据推理与交流能力：学生需要根据实验现象和已有知识，推理出碳单质的结构与性质，并能运用化学用语进行准确描述。在课堂讨论环节，学生将有机会分享自己的观点，与他人交流，从而提高证据推理与交流能力。

3.运用化学知识解决实际问题的能力：学生需要将所学知识运用到实际情境中，如分析碳在燃料、材料等领域的应用。通过联系生活实际，学生将能更好地理解碳单质的重要性，并提高运用化学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.碳元素的基本性质：学生需要理解碳原子的电子排布特点，以及碳的化学键类型。

2.碳的同素异形体：学生需要掌握金刚石和石墨的结构特点，以及它们之间的物理性质差异。

3.碳的化学反应：学生需要了解碳的燃烧反应，以及碳在有机化学中的重要作用。

难点：

1.碳的同素异形体：学生对于金刚石和石墨的结构特点，以及它们之间的物理性质差异的理解和应用。

2.碳的化学反应：学生对于碳的燃烧反应，以及碳在有机化学中的重要作用的理解和应用。

解决办法：

1.对于碳元素的基本性质，可以通过动画或模型展示碳原子的电子排布，以及通过示例解释碳的化学键类型。

2.对于碳的同素异形体，可以通过实验观察金刚石和石墨的结构特点，以及通过对比分析它们的物理性质差异。

3.对于碳的化学反应，可以通过实验演示碳的燃烧反应，以及通过案例分析碳在有机化学中的重要作用。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、试管、烧杯、滴定管等实验器材；黑板、粉笔、投影仪、电脑等教学设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验演示、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供碳元素的基本性质和碳的同素异形体的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“碳原子的电子排布是什么？”、“金刚石和石墨的结构有什么不同？”等。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解碳元素的基本性质和碳的同素异形体。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示碳元素在现实生活中的应用案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解碳元素的基本性质和碳的同素异形体的结构与性质。

-组织课堂活动：设计实验观察碳的燃烧反应，让学生在实践中掌握碳的化学反应。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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