（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第三单元 第19课 明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教案 北师大版.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教案北师大版

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教材分析

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教案人民版

教学内容：

本节课内容主要包括明清时期的经济发展与清前期的盛世辉煌。通过学习，使学生了解明清时期手工业、商业的发展，资本主义萌芽的产生，以及清前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治下的社会繁荣。

教学目标：

1.知识与技能：了解明清时期经济发展和清前期盛世辉煌的表现，掌握相关的历史事实和概念。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析明清时期经济发展的原因和影响，培养学生的分析能力。

3.情感态度价值观：认识明清时期经济发展和清前期盛世辉煌在我国历史上的地位和作用，增强民族自豪感。

教学重点：

1.明清时期手工业、商业的发展和资本主义萌芽。

2.清前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治下的社会繁荣。

教学难点：

1.明清时期经济发展的原因和影响。

2.如何评价清前期盛世辉煌。

教学准备：

1.教材：《（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册》。

2.辅助材料：相关的历史图片、地图、文献等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

教学过程：

1.导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解明清时期经济发展的主要表现。

3.合作探讨：分组讨论，分析明清时期经济发展的原因和影响。

4.课堂讲解：教师根据学生的讨论结果，进行讲解，强调知识点。

5.案例分析：通过讲解清前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治下的社会繁荣，使学生了解盛世辉煌的表现。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生的知识点。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课的内容。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习热情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalevaluation核心素养。

1.historicalthinking：通过分析明清时期经济发展的原因、过程和影响，培养学生对历史事件的深入思考和理解，提高学生的历史思维能力。

2.culturalunderstanding：通过了解明清时期的社会生活和文化特点，培养学生对中国传统文化的认识和理解，增强学生的文化素养。

3.criticalevaluation：通过对清前期盛世辉煌的评价，培养学生对历史问题的批判性思考能力，使学生能够从多角度审视历史事件，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：明清时期经济发展的主要表现。包括手工业、商业的发展，以及资本主义萌芽的出现。

重点二：清前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治下的社会繁荣。了解这三位皇帝的治理策略，以及他们对我国历史的影响。

重点三：明清时期经济发展的原因和影响。分析农业、手工业、商业等领域的因素，以及这些因素对后世的影响。

2.教学难点：

难点一：明清时期经济发展的原因和影响。学生需要理解各种因素之间的内在联系，以及它们对我国历史的发展产生的影响。

难点二：如何评价清前期盛世辉煌。学生需要从多角度审视这一时期的社会现象，形成自己的见解。

难点三：资本主义萌芽的发展。学生需要了解资本主义萌芽在我国历史的地位，以及它对我国社会发展的影响。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

1.针对难点的自主学习：让学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主探究相关问题，提高学生的独立思考能力。

2.合作探讨：分组讨论，让学生在小组内分享观点，互相借鉴，培养学生的合作精神。

3.案例分析：通过讲解典型实例，使学生深入了解相关知识点，提高学生的实际应用能力。

4.课堂讲解：教师针对学生的掌握情况，进行重点讲解，强调知识点，帮助学生巩固学习内容。

5.评价与反思：鼓励学生对所学知识进行评价，反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解明清时期经济发展的主要表现，清前期盛世辉煌的历史背景和影响。

1.2讨论法：分组讨论，让学生针对经济发展的原因和影响、盛世辉煌的评价等话题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

1.3案例分析法：通过分析具体的历史事件和现象，使学生深入了解明清时期经济发展的过程和影响，以及清前期康熙、雍正、乾隆三位皇帝的