七年级语文上册 第四单元 人生之舟 13 植树的牧羊人教案 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元人生之舟13植树的牧羊人教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文上册第四单元《人生之舟》中的第13课《植树的牧羊人》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言素养：通过阅读《植树的牧羊人》，提高学生对文学作品的鉴赏能力，引导学生体会作者的语言风格和表达技巧，培养学生的文学素养。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从故事中提炼出主题，理解牧羊人植树的行为背后的深层含义，提高学生的逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习本课，使学生了解人与自然和谐共生的重要性，培养学生热爱自然、保护环境的文化意识，提高学生的道德素养。

4.价值观：通过牧羊人植树的故事，引导学生树立正确的价值观，明白坚持与奉献的重要性，使其能够在现实生活中积极面对困难，追求真善美。

三、学情分析

作为七年级的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的阅读和理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的人物和情节。同时，他们已经接触过一些文学作品，对文学鉴赏有一定的基础。然而，在分析人物形象、理解文章深层含义方面，他们可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生们已经具备了一定的思维能力，能够分析问题、解决问题。但是，在面对一些开放性的问题时，他们可能还缺乏独立思考和见解的能力。此外，他们的合作能力和交流能力也在逐步发展中，需要在课堂活动中进一步培养。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生在自律性方面还有待提高，容易受到外界因素的干扰。

对于本节课的内容，《植树的牧羊人》是一篇具有深刻人文关怀的文学作品。学生们在生活经验和认知水平上，对于人与自然的关系、坚持与奉献的价值观念有一定的了解，但还需要在课堂上进一步引导和深化。

综合考虑学生的学情，本节课的教学设计将注重培养学生的文学鉴赏能力、分析问题和解决问题的能力，以及价值观的塑造。同时，通过课堂讨论、小组合作等环节，提高学生的合作能力和交流能力，使他们在阅读文学作品的过程中，逐步形成独立思考和见解的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的文学鉴赏能力和分析问题的能力。

（2）案例分析法：以《植树的牧羊人》为例，让学生分析牧羊人植树的行为及其背后的价值观念，培养学生的独立思考和见解的能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让他们在课堂上进行讨论、分享，培养学生的合作能力和交流能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂提问、互动讨论等环节，提高课堂的趣味性和互动性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

（4）实体书籍：为学生提供实体书籍，让他们在阅读中感受文学的魅力，培养他们的阅读习惯。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《植树的牧羊人》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《植树的牧羊人》的人物和情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《植树的牧羊人》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《植树的牧羊人》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《植树的牧羊人》的人物描写、情节发展等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享感悟等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参