第五章第二节氮及其化合物（第二课时）教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册.docx

第五章第二节氮及其化合物（第二课时）教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册，第五章第二节“氮及其化合物”的第二课时。本节课的主要内容有：

1.学习氮的氧化物：NO、NO2、N2O4等，了解它们的性质、结构及其在实际应用中的作用。

2.学习氨气（NH3）的制备方法、性质以及用途，如化肥的生产、实验室制取氨气等。

3.探索硝酸（HNO3）的制备方法、性质和应用，如硝酸盐的制备、硝酸在化工产业中的应用等。

4.掌握氮及其化合物的有关化学方程式的书写和计算，提高学生的化学计算能力。

5.通过实验操作，培养学生的动手能力，提高实验技能，使学生在实践中掌握相关知识。

6.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.宏观辨识与微观探析：通过学习氮及其化合物的结构、性质和反应，使学生能够从宏观和微观两个层面认识和分析化学现象，提高学生的化学认知能力。

2.证据推理与模型建构：在学习过程中，引导学生收集实验数据、现象，并进行合理的推理分析，从而构建氮及其化合物的性质和反应的模型，培养学生的科学思维。

3.科学探究与创新意识：鼓励学生参与实验操作，自主探究氮及其化合物的性质和反应，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。

4.科学态度与责任：通过学习氮及其化合物在生产、生活中的应用，使学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，培养学生的社会责任感。

5.化学计算与运用：通过氮及其化合物的相关计算练习，提高学生的化学计算能力，培养学生在实际问题中运用化学知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握氮的氧化物、氨气、硝酸的性质及制备方法，以及相关化学方程式的书写和计算。

解决办法：通过实验演示、小组讨论、PPT讲解等多种教学手段，帮助学生直观地理解氮的氧化物、氨气、硝酸的性质及制备方法。同时，结合具体实例，让学生在实践中掌握相关化学方程式的书写和计算。

2.难点：氮的氧化物和氨气的结构与性质之间的关系，以及硝酸的制备方法和应用。

解决办法：利用模型、图片等教学资源，帮助学生形象地理解氮的氧化物和氨气的结构。通过对比分析，引导学生发现结构与性质之间的关系。此外，通过案例分析，让学生了解硝酸的制备方法和应用，从而突破本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第二册，第五章第二节“氮及其化合物”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氮的氧化物、氨气、硝酸的结构模型，实验现象的图片和视频等，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，确保其完整性和安全性。本节课涉及的实验有：制备氨气、硝酸的简易实验等。所需器材包括烧杯、试管、滴定管、电子天平、试剂等。在实验前，要对器材进行仔细检查，确保其正常运行，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置实验操作区，配备相应的实验桌、椅子、实验器材等，确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论。同时，在教室内设置多媒体设备，以便进行PPT讲解和多媒体资源的展示。

5.教学课件：制作本节课的教学课件，包括氮的氧化物、氨气、硝酸的结构、性质、制备方法等内容，以简洁明了的方式呈现，便于学生理解和记忆。

6.练习题库：根据教学内容，编写相关的练习题，包括选择题、填空题、计算题等题型，以巩固学生所学知识，提高学生的应用能力。

7.教学反馈表：设计一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便对教学进行改进和调整。

在教学资源准备过程中，要注重资源的多样性和实用性，确保资源能够满足教学需求，帮助学生更好地学习氮及其化合物的知识。同时，要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平，调整教学资源和教学方法，使教学更加高效。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氮及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氮及其化合物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氮及其化合物的图片或视频片段，让学生初步感受氮及其化合物的魅力或特点。

简短介绍氮及其化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氮及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氮及其化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氮及其化合物的定义，