- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
1.3大于、小于和等于(教学教学设计)-一年级上册数学同步备课系列(北京版?2024秋)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《1.3大于、小于和等于(教学设计)-一年级上册数学同步备课系列(北京版?2024秋)》是人教版一年级上册数学的教学内容。本节课主要让学生通过观察、操作、比较等数学活动,掌握大于、小于和等于的概念,能辨别三者之间的关系,培养学生的数感和逻辑思维能力。
教学内容主要包括:1.认识大于、小于和等于符号;2.学会用大于、小于和等于符号比较两数;3.能应用大于、小于和等于概念解决实际问题。
本节课的教学目标是:1.学生能认识并理解大于、小于和等于的概念;2.学生能运用大于、小于和等于符号进行两数比较;3.学生能通过实际例子,解决简单的比较问题。
教学重点:1.认识大于、小于和等于符号;2.学会用大于、小于和等于符号比较两数。
教学难点:1.理解大于、小于和等于的概念,并能运用到实际问题中。
核心素养目标分析
《1.3大于、小于和等于(教学设计)-一年级上册数学同步备课系列(北京版?2024秋)》的核心素养目标主要围绕数感、逻辑思维、问题解决三个方面展开。
1.数感:通过本节课的学习,学生能够建立对大于、小于和等于的直观认识,能够辨识和运用这些符号进行简单的数学比较,提高学生的数感能力。
2.逻辑思维:通过观察、操作、比较等数学活动,学生能理解并掌握大于、小于和等于的概念,培养学生的逻辑思维能力,能够运用这些概念解决实际问题。
3.问题解决:在学习过程中,学生能够通过实际例子,运用大于、小于和等于的概念解决简单的比较问题,培养学生的数学应用能力和问题解决能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在进行《1.3大于、小于和等于(教学设计)-一年级上册数学同步备课系列(北京版?2024秋)》的学习之前,学生应该已经掌握了基本的数数能力,能够正确识别和命名一些数字。此外,学生可能已经接触过简单的比较概念,例如“比一比”或“谁多谁少”等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生通常对直观、生动的教学活动更感兴趣。在数学学习中,部分学生可能对数量的比较和排序表现出较高的兴趣。在学习能力上,学生对新知识的接受和理解程度各有不同,部分学生可能需要更多的操作和实践机会来巩固学习内容。在学习风格上,有的学生可能更偏好视觉学习,有的则可能更偏向于动手操作和实际体验。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习大于、小于和等于的概念时,学生可能会遇到以下困难:一是对符号的理解和运用,学生可能不容易区分大于、小于和等于符号;二是实际应用,学生可能不知道如何将所学的比较概念应用到具体的数学问题中;三是理解抽象概念,对于部分学生来说,理解大于、小于和等于的抽象意义可能存在一定的难度。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创设丰富的情境,如生活场景、故事情境等,让学生在实际情境中感知和理解大于、小于和等于的概念,提高学生的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法:设计一些有趣的数学游戏,让学生在游戏中自然地接触和运用大于、小于和等于符号,培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3.探究式教学法:鼓励学生主动探索和发现大于、小于和等于的规律,培养学生的自主学习能力和创新思维。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、动画等资源,生动形象地展示大于、小于和等于的概念,帮助学生直观地理解三者之间的关系。
2.教具辅助教学:使用实物教具,如小卡片、玩具等,让学生触摸和操作,增强学生的感官体验,提高学习效果。
3.教学软件应用:利用数学教学软件,设计一些互动性强的教学活动,让学生在虚拟环境中实践和巩固所学知识。
4.分组合作学习:将学生分成不同的小组,鼓励他们相互讨论、合作解决问题,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.在线教学平台:利用在线教学平台,发布学习任务、练习题等,方便学生随时随地进行自主学习和巩固知识。
6.个性化辅导:针对学生的不同需求,给予个别化的指导和帮助,提高学生的学习信心和成就感。
教学流程
《1.3大于、小于和等于(教学设计)}-一年级上册数学同步备课系列(北京版?2024秋)是人教版一年级上册数学的教学内容。本节课主要让学生通过观察、操作、比较等数学活动,掌握大于、小于和等于的概念,能辨别三者之间的关系,培养学生的数感和逻辑思维能力。
教学内容主要包括:1.认识大于、小于和等于符号;2.学会用大于、小于和等于符号比较两数;3.能应用大于、小于和等于概念解决实际问题。
本节课的教学目标是:1.学生能认识并理解大于、小于和等于的概念;2.学生能运用大于、小于和等于符号进行两数比较;3.学生能通过实际例子,
您可能关注的文档
- 5.2 预防犯罪 教学设计 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx
- 第三部分专题八考点三熟语(包括成语)(教学设计)2024年新高考文化课冲刺点金语文.docx
- 5.2其他植物激素教学设计2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx
- 7.2.4 图形的运动(教学设计)-2023-2024学年六年级数学下册苏教版.docx
- 我们身边的标志(教学设计)沪科黔科版四年级下册综合实践活动.docx
- Unit1SectionA 1a-1c教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
- 一年级品德下册 让我走近你教案2 科教版.docx
- 九年级历史上册 第五单元 走向近代第16课 早期殖民掠夺教案 新人教版.docx
- 2024-2025学年高中热爱生命远离校园暴力班会教学设计.docx
- 学习磁力与电流的教学设计.docx
文档评论(0)