模块1 第3部分 中国现代史2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块1第3部分中国现代史2024年中考历史教学设计(广东专用版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国现代史2024年中考复习

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：中国现代史2024年中考复习

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2024年3月21日

4.教学时数：1课时

一、课程基本信息

1.课程名称：中国现代史2024年中考复习

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2024年3月22日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并运用中国现代史的相关知识，提高历史学科素养。

2.培养学生的批判性思维，能够对历史事件进行客观评价。

3.提升学生的时空观念，能够将历史事件放入特定的历史背景中进行分析。

4.培养学生的史料实证能力，学会运用史料来验证历史观点。

5.提升学生的历史解释能力，能够对历史事件进行合理的解释和阐述。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中，已经对中国现代史的一些基本知识有了初步的掌握，例如新中国成立、三大改造、文化大革命等重要的历史事件。他们对于这些事件的时间、地点、主要内容有一定的了解，但是可能缺乏深入的分析和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史学科，大部分学生还是保持着一定的兴趣，特别是对于一些有趣的历史故事和人物。学生在学习能力上，能够理解和记忆历史知识，但对于批判性思维和史料实证的能力还有待提高。在学习风格上，学生更倾向于被动接受知识，需要教师引导学生主动探索和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习中国现代史的过程中，学生可能会对一些复杂的历史事件和人物关系感到困惑，对于如何将历史事件放入特定的历史背景中进行分析，以及如何运用史料来验证历史观点可能存在一定的困难。此外，学生可能对于历史解释的能力有所欠缺，无法对历史事件进行合理的解释和阐述。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解中国现代史的相关知识，为学生提供系统的学习框架，引导学生理解和记忆重要历史事件和人物。

b.讨论法：学生分组讨论，分享对历史事件的不同看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

c.问题驱动学习法：教师提出问题，引导学生主动探索和思考历史事件的背景、原因和影响，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示历史事件和人物，增强学生的直观感受和理解能力。

b.教学软件：运用历史教学软件，提供互动式学习体验，让学生在虚拟环境中探索历史事件，提高学习效果。

c.史料实证材料：提供相关的历史文献、图片、文物等实证材料，让学生学会运用史料来验证历史观点，培养学生的史料实证能力。

d.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生身临其境地体验历史事件，增强学生的学习兴趣和参与度。

e.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

f.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、历史小论文、口头报告等，评估学生的学习情况和核心素养目标的达成程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国现代史复习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国现代史的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国现代史的重要事件图片或视频片段，让学生初步感受历史的力量和特点。

简短介绍中国现代史的基本概念和重要性，为接下来的复习打下基础。

2.中国现代史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国现代史的基本概念、主要事件和人物。

过程：

讲解中国现代史的定义，包括其主要事件和人物。

详细介绍中国现代史的主要事件和人物，使用时间线或示意图帮助学生理解。

3.中国现代史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国现代史的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国现代史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国现代史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国现代史的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国现代史相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全