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大班科学教案(优秀8篇)
大班科学教案篇一
设计意图:
《树叶书签》是大班主题活动《金色的秋天》的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼
儿学习制作树叶书签,感受制作过程中的乐趣,激发幼儿探索、思考的欲望。遵循《幼儿园
教育指导纲要》的精神,体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则,符合幼儿爱动手、
爱摆弄的年龄特点,提供幼儿亲自操作的机会,在活动中有意识地创设环节,请幼儿互相交
流在探究中的发现,提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。
活动目标:
1、探索制作树叶书签的方法。
2、亲自尝试动手制作书签,体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索大自然的兴趣,提高幼儿的动手能力。
活动准备:
(1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布。
(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯。
活动过程:
一、谈话导入。
1、谈论幼儿见过的各种树叶。
2、设置悬念,怎样把树叶保存下来。
二、讨论制作树叶书签的方法。
1、探讨树叶的选择。
2、探讨制作的方法。
3、教师操作演示,幼儿仔细观察操作过程。
三、幼儿动手制作书签。
1、提出要求。
2、幼儿操作。
四、展示交流,感知各种树叶的叶脉特征。
幼儿园大班科学教案篇二
活动目标:
1.在探索活动中发现磁铁的秘密,感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动,想办法解决问题,体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
1、实验器材:磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别
针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程:
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住,哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验,并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流,分享自己的发现。
五、拓展经验,了解磁铁在生活中的作用。
幼儿园大班科学教学设计篇三
活动目标:
1、知道动植物之间的依存关系,初步了解食物链的概念。
2、尝试将动植物按食物链进行排序。
3、懂得保护生态平衡的重要性,进一步增强环保意识。
活动准备:
幼儿操作材料:食物链操作底板三张,麦苗、小羊、老鹰图片
活动过程:
1、观察各种动植物的图片,进行分类。(动物类、植物类)
(1)观察动植物图片,认识动植物。
教师:小朋友们,你们知道哪些是动物,哪些是植物吗?认真想想它们的名字。
(2)将动植物进行分类。
2、知道动植物之间的依存关系,初步了解食物链的概念。
(1)思考、了解动植物之间的依存关系,初步了解食物链的概念。
教师:动物平时吃什么来生存?
(2)了解大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻的食物链。
教师:大鱼生存要吃什么?小鱼呢?
(3)观察食物链操作底板,总结:像这样大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻,就是一组动植物
生存的食物链。
3、尝试食物链排序。
观察微课出示的三组底板,幼儿自己的操作材料拿出将动物图片按照自己所想的贴在相
应的底板中。
教师引导幼儿,待幼儿完成后揭示三组食物链的排序。
4、引导幼儿指导生态平衡的重要性,进一步增强幼儿环保意识。
提问:如果生活中没有食肉动物会怎样?(吃草的动物越来越多,导致土地没有了草,
慢慢的土地就变成了沙漠,人也无法生存。)激发幼儿思考,食肉动物缺失后带来的后果。
引导幼儿想到食物链上的每一种动物和植物都是必不可少的,我们要保护食物链的完整,
保护生态平衡。
5、总结食物链的定义:大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻,就是一组动植物生存的食物链。
大班科学教案篇四
活动目标:
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己,初步理解仿生学的含义。
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