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丁香结》说课稿
一、说教材
.
《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文写的是作
者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春
,
雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”于是联想到“丁香
空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟.从古人的“丁香
结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的
事,得到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识,显露了
作者对世事的洞明和对人生的洒脱.每个人一辈子都有许多不顺心
,..,
的事一件完了一件又来所以丁香结年年都有结是解不完的；
.,
人生中的问题也是解不完的所以生命既需要春光无限的阳春有丁
,,,,
香如雪幽雅香甜；同时也需要细雨中连接的丁香结愁肠挂肚
百转千回.
说目标
教学目标：知识与技能目标：
1.掌握“缀、窥、笨拙、断断续续”等字词
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2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解内容,感悟中心.
3.品读优美句子,学习借景抒情的写法.
4.比较古人寄寓在丁香结中的情感,学习作者豁达的胸怀.过
程与方法目标：
学习本文多角度描写景物的方法,仿写作文.情感态度与价值
观：
学习作者豁达的胸怀,培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”
的能力.
教学重难点：
教学重点：
1.品读优美句子,学会多角度描写景物的方法.
2.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感.
教学难点：
理解作者对人生的独特感悟,培养自己以豁达胸怀对待人生中的
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“结”的能力.
三、说教法
自主合作探究法、朗读法
四、说教学流程
第一课时
,
（一）创设情境导入新课
1.师：（出示图片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品
格如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指傲岸
长青等今天,我们来学习的课文——《丁香结》,作者又赋予丁香
结什么样的情感呢？让我们到课文中去看个究竟吧.
2.师板书课题,生齐读课题.
3.介绍作者.
宗璞,1928年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之
女.曾就职于中国社会科学院外国文学研究所.当代作家,从事小
说与散文创作代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列
长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,中篇小说《三生
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石》.《
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