《环境管理》学习领域课程标准.pdfVIP

《环境管理》学习领域课程标准

一、《环境管理》学习领域定位

本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课，为学生必修课。

课程内容是由《环境管理》、《环境监察》和《环境法规》课程整合而成，是《清洁生

产》、《水污染控制技术》、《大气污染控制技术》、《噪声污染控制技术》、《固废污染治理工

程》、《环境监测》等课程的后继课程，是学生顶岗实习和毕业实习阶段的前导课程。通过

该课程的学习，熟悉环境管理和现场执法工作，为工学结合实习阶段和就业奠定基础。

二、《环境管理》学习领域培养目标

本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养学

生具备专业能力、职业能力、社会能力。

（一）专业能力

1、熟悉环境法律体系

了解和掌握环境与资源保护法的基本理论、基本知识和基本技能，增强环境法制观念；

熟悉环境污染防治法、自然资源保护法、国际法律法规以及给类规范之间的相互联系，提

高运用环境与资源保护法规进行诉讼和处理环境与资源纠纷的能力；

3、具备环境管理的基本理论；

掌握环境管理的基本概念、原则、内容及方法任务等；环境管理的方针和政策；环境

管理制度及发展方向；城市环境管理、工业环境管理、农业及乡镇环境管理及海洋环境管

理的主要内容、原则、基本途径和方法；世界其他部分国家环境管理的机构、特点和主要

政策体系；全球环境管理的概况。

4、具备环境监察的基本理论；

掌握环境监察的基本概念、内容及任务等；掌握污染源监督管理的基本概念、作用、

方法等；掌握污染源排污费征收与管理制度、程序及计算方法等；掌握企业排放污染物申

报登记和环境统计知识；掌握环境污染事故与污染纠纷调查处理程序。

（二）职业能力

1、具有熟练掌握和应用环境保护法律体系的能力；

2、具有一定的行政环境管理的能力；

3、具有承担企业环境管理基本工作能力；

4、具有污染源监察执法能力；

5、掌握排污申报等级与排污收费能力；

6、具有各类环境污染事故与污染纠纷处理能力；

7、具备环境执法人员的基本素质；。

（三）社会能力

1、具有良好的敬业精神和职业道德；

2、具有良好的劳动纪律观念；

3、具有可持续发展的能力；

4、具有认真、细心做事的态度；

5、具有团队意识和一定的人际沟通能力；

6、具有一定的计划、组织和协调能力；

7、培养爱国精神和感恩品德。

三、学习资源的选用

1、教材使用：

［1]张明顺主编。《环境管理》。武汉：武汉理工大学出版社，第1版，2003年；

［2]金瑞林、汪劲等编。《环境与资源保护法学》。北京：高等教育出版社，第2

版，2006；

［3]郭正、陈喜红主编。《环境监察》。北京：化学工业出版社，第1版，2005年；

2、参考资料：

［1]国家环境保护局科技标准司。《中华人民共和国大气污染防治法》。北京：中国

环境科学出版社

［2]陆新元、田为勇主编。《环境监察》。北京：高等教育出版

［3]程信和主编。《环境保护行政执法、处罚程序操作规范与典型案例评析实务全书》。

北京：中国科技文化出版社

四、学习领域内容设计：

学习情境参考学

学习单元

情境名称情境描述时

情景一：环介绍环境与环境问题环境管；1.1环境管理的内涵

2

境管理基础理的涵义、内容、特点及我国1.2环境管理的方法及重要理论4

知识的环境管理制度、方针与政策基础

等；学习环境保护法的基本涵

义、性质特点与目