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Module1
Unit1It’stheABCsong.
教学目标:
知识目标:学会字母歌及26个英文字母的读音。
能力目标:
1发音准确,能听懂录音。
2会运用句式What’syourfavourite…?询问。
3提高英语表达能力。
情感目标:培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。
教学重难点:
1基本能够听懂,会说,会读词汇:song,favourite
2学会用What’syourfavourite…?的语言结构。
3注意favourite的读音。
教学过程
Step1Warmingup:
Greetings.(师生激情打招呼)
Freetalk.
Guess:What’sthis?
Step2Presentation:
T:Doyoulikeorange/apple?
T:Doyoulikecat/elephant/dog?
T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils.Youalllikesomeanimals.Ilikeanimalstoo.Guess!
T:Dogismyfavouriteanimal.
出示“favourite”单词卡,教授“favourite”单词。
T:IlikesingingtheEnglishsong!
出示“song”单词卡,教授“song”单词。
What’smyfavouritesong?
It’stheABCSong.
What’stheABCsong?
一体机播放视频theABCsong。
采用不同的方式巩固新单词:开火车猜口型你大我小等,让学生读的准,说的准。教师
及时给予公正的评价,同时注意学生的发音,及时纠正错误。
巩固练习:
T:What’syourfavouritesong?
S1:It’stheABCSong.
S2:It’sthe…Song.
设计意图:教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言。单词的教学
要放到句型的操练中才有意义。
Step3Learningthetext:
1、T:MyfavouritesongistheABCsong,let’slearnthesongtogether.
字母学习:逐一出示卡片,教学生认读字母,并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、
大小声等方式。教字母的过程中,教师要有意识地把单词与字母结合:如:A,apple;B,banana;
C,cat……
2、Singandpoint.
Step4Practise
1.排队
请几个同学把名字写在黑板上,然后按字母顺序排列。
2.查英文词典:
将全班划分若干小组,由小组长带头,带领大家查词典。
3.用身体摆造型,猜字母。
请几个同学上前用身体摆造型,其他同学猜,猜对者给小组加1分。
4.快速认识字母大小写
uvWMBDPygqpsxrnetc
5.齐唱字母儿歌(一体机出示)
ABCDEFG,clapwithme
EFGHI,closeyoureye
JKLMN,showmeten
LMNOP,listentome
PQRST,pourthetea
Lookatme,IcansayfromAtoT
Morallessen
LoveEnglish
【设计意图】:通过游戏,学生自然而然地把所学知识应用到实践中,既培养了思维能
力,又调动了学生的学习积极性。
Step5Summary:
教师带领学生齐读板书内容。
Step6Homework
回家后,将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。
板书设计:
Module1Alphabet
Unit1It’stheABCSong.
What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
Unit2Myfavouritecolourisyellow.
教学目标:
知识技能目标:
1。能听,说,认读单词:songfavouritecolour
2.听懂
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