青岛版科学四年级下册 《温度计的秘密》 课件.pptVIP

教学目标：1：通过观察，发现水受热时液面会升高，受冷则会降低的现象；2：通过探究体验到液体一般都具有热胀冷缩的性质。教学重、难点：怎样通过实验知道物体具有热胀冷缩的性质。液体玻璃管玻璃泡热热冷冷热胀冷缩体积变大体积变小注意事项：1.小组合作，明确分工。2.注意安全，避免烫伤；避免撒水。3.实验过程中注意观察，详细记录实验数据。液体名称受热时的现象遇冷时的现象酱油醋白酒水上升上升上升上升下降下降下降下降结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。资料卡水的反常膨胀自然界中有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小；在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。尝试分析：寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？思考：生活中，我们可以用热胀冷缩的道理来解释哪些现象？测测你1.一般情况下，水受热体积会，遇冷会，水的这种性质称为。其它液体也象水一样具有这样的性质，例如：__等。2.温度计进行工作就是利用了液体______原理。3.下列哪种现象是由于液体的热胀冷缩引起的：（）①河水结冰②铁轨留缝③沸水外溢