《建筑模型我设计》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

《建筑模型我设计》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《建筑模型我设计》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课旨在让学生通过观察、思考、设计、制作等环节，了解建筑模型的基本知识，培养学生的创新意识和动手能力。课程内容与现实生活紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地将理论知识应用到实际生活中。

本节课的主要内容包括：了解建筑模型的概念、种类及其制作方法；分析建筑模型的设计原则；培养学生合作、交流、探究的能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探索、发现、解决问题。

教学目标：

1.知识与技能：了解建筑模型的基本知识，学会制作简单的建筑模型。

2.过程与方法：通过观察、分析、设计、制作等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对建筑事业的热爱，提高学生审美观念。

教学重点：建筑模型的概念、种类及其制作方法。

教学难点：建筑模型的设计原则在实际制作中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.创新思维：培养学生运用想象力，创作出具有独特风格和创新元素的建筑模型。

2.空间观念：帮助学生建立空间观念，理解建筑模型的比例、结构和布局。

3.团队合作：培养学生学会与他人合作，共同完成建筑模型的设计和制作。

4.实践操作：提高学生动手能力，掌握建筑模型制作的基本技巧和方法。

5.审美鉴赏：培养学生具备一定的审美能力，欣赏和评价建筑模型的美感。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的观察力、思考力和动手能力。在知识方面，学生对简单的建筑概念和设计原则有所了解，但深入理解和运用这些知识进行实际操作的能力还有待提高。在能力方面，学生具备一定的美术基础和动手制作能力，但团队合作能力和创新思维还需进一步培养。

在素质方面，大部分学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和学习动力。然而，部分学生可能对建筑模型制作这类课程感到陌生，从而产生恐惧和抵触情绪。此外，部分学生的学习习惯和行为习惯有待改进，如注意力不集中、粗心大意等，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索、发现、解决问题。同时，通过设置富有挑战性和创新性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。

针对学生团队合作能力较弱的问题，教师可以采用分组合作的形式，让学生在小组内互相学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神。同时，教师还需关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，引导他们形成良好的学习习惯。

针对学生创新思维和实践能力有待提高的问题，教师可以创设丰富的教学情境，引导学生运用所学知识进行实际操作，激发他们的创新思维。同时，教师还需注重评价方式的多元化，不仅关注学生的作品结果，还要关注他们在制作过程中的表现，如团队合作、创新思维、实践操作等，以充分调动学生的积极性和自信心。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，教师将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授建筑模型的基本知识和设计原则；讨论法用于激发学生的创新思维和团队合作能力；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解建筑模型的制作方法；项目导向学习法用于培养学生的动手能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，教师将设计以下教学活动：

（1）小组合作：将学生分成若干小组，每组负责设计和制作一个建筑模型。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（2）角色扮演：在设计过程中，学生可以扮演建筑师、项目经理等角色，以增强他们对建筑模型制作的全面理解。

（3）实验操作：学生可以通过实际操作，制作和组装建筑模型，提高他们的动手能力和实践操作能力。

（4）游戏互动：教师可以设计一些与建筑模型制作相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以使用PPT来展示建筑模型的图片、设计原则和制作方法，以帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放一些建筑模型制作的视频，让学生观看并学习制作技巧。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线设计工具，如GoogleSketchUp，进行建筑模型的设计，提高他们的设计能力和创新思维。

（4）实物资源：教师准备各种建筑材料和工具，供学生实际操作和制作建筑模型使用。

教学实施过程