分数与除法课件人教版数学五年级下册.pptx

分数的意义和性质

分数与除法

福州市金城小学方学炜

人教版五年级下册

1、把6个蛋糕平均分给3个同学，每人几个？

2、把3个蛋糕平均分给3个同学，每人几个？

课前热身

6÷3=2（个）

3÷3=1（个）

把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？

操作研究

把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？

活动要求：

可以画图想一想，也可以用圆形纸片表示月饼分一分。

操作研究

把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？

每次分1块

把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？

3块一起分

分数意义：把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份。

除法意义：把具体的数量平均分成4份，表示这样一份的数。

把3块月饼平均分给5人，每人分得多少块？

你能联系前面分月饼的过程想一想，直接列式计算吗？

操作研究

把（）块月饼平均分给（）个人，

每人分得（）块月饼的，是块月饼。

试一试

1

5

()

()

3

5

3

3

5

()

()

如果用字母a表示被除数，b表示除数。

用字母表示分数与除法的关系：

a÷b=

b可以是0吗？

(b≠0)

你发现分数与除法

有什么关系？

被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。

分数与除法的关系

联系

区别

除法

分数

除法是一种运算

分数是一种数

被除数

分子

除号

分数线

除数（不能为0）

分母(不能为0)

商

分数值

5

7

8

()

()

5

8

7÷8=

()

()

n÷m=

()÷()

=

4

7

()÷7=

n

m

8

4

（m≠0）

填一填

15÷5=

()

3

1

5

1

5

2

5

试一试

请你说一说，

谁用的彩带长呢？

甲说：我把一根3米长的彩带平均分成5段，用了其中的1段。

乙说：我把一根1米长的彩带也平均分成5段，但是我用了其中的3段。

比一比

谈谈你的收获