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小学数学教学工作计划

一、指导思想：

本学期我们将继续贯彻《数学新课标》的指导方针，以积极推进素质教育为核心，深入实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”，以构建高效课堂为重点，提升教师素质和教研能力作为保障。我们致力于全面培养学生的创新意识、探究精神和实践能力，强化质量、改革和规范意识，与时俱进，努力打造良好的教育环境，推动全镇教育教学工作实现快速高效发展。

二、工作重点：

1.提升教师素质，加强学习

(1)积极参加学校和上级组织的各类学习活动，提高教师职业道德水平。

(2)组织教师进行业务学习，提升专业水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

(1)关注数学课程的基础性、普及性和发展性。

(2)强调数学学科对学生终身学习愿望和能力发展的促进作用。

(3)倡导学生通过动手实践、自主探索和合作交流来学习数学。

(4)在数学教学中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

(5)教学评价应关注学习结果和过程，以及学生的情感态度，帮助他们建立数学学习信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习、促进、交流经验。

4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高教学效果。

(1)理解教材编者的意图，灵活运用教材，特别是对一至五年级教材，根据新课标理念进行重新组合，体现数学与生活的密切联系。

(2)改进课堂教学，积极体现新理念，将课堂打造成学生焕发活力、展示自我的舞台，教学要以学生为主体，让他们动手实践、自主探索并展开合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，鼓励全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

(2)加强教师的业务和备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)推行“教学档案”制度，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，以促进教学质量和学生数学学习能力的提升。

(4)积极开展课题实验活动，并完善实验记录。

二、教学目标

随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。

3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。

4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。

5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：

(一)常规工作“日常化”

1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)

2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互