人音版七年级音乐上册教案 ..docVIP

人音版七年级音乐上册教案

第一单元《七子之歌》（二课时）

第二单元《天山之春》（三课时）

第三单元《欧洲风情》(二课时)第四单元《行进中的歌》（二课时）第五单元《金色乐章》（二课时）

第六单元《荧屏乐声》（二课时）

第一单元《七子之歌》（二课时）

第一课时

教学内容：歌曲《七子之歌》

教学目标：1、知道七子的地理位置及相关历史。

2、在理解《七子之歌》的基础上，深化学生对祖国母亲内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。

教学准备：钢琴、磁带、录音机、图片、地图教学过程：

教学流程

一、导入

教师活动

提问：能否

学生活动

仔细看，

设计意图

吸引注意

出示澳门区旗（图片）

帮老师认一下这是什么？

并回答是澳门区旗。

力，激发学生学习的欲望。

二、了解澳门

三、欣赏

歌曲《七子之歌》

你知道澳门

的相关历史及

人文吗？请你

谈谈。

1、知道七子是

哪七子吗？

2、出示地图。

1、歌曲是几部

曲式？乐曲的

风格如何？

（二部曲式、

学生把知

道的有关澳

门的知识相

互交流。

1、学生答。

2、学生在地

图上找七子

的位置。

1、认真听并

仔细思考

2、表达了游

子渴望回归

培养学生

主动、自主

的学习并积

极地参与讨

论。

找七子的

位置，培养

学生的自豪

感及爱国热

情。

审美听觉

体验。

母亲的强烈感情。乐曲较抒情、

母亲的强烈感情。

2、表达怎样的感情？

四、简介作品教师介绍作

四、简介作品

五、范唱教师深情并

茂的演唱。

认真听。有助于更

好的理解歌曲的内容及情感。

聆听、感以情感动

受。学生唤起进

一步学习的欲望。

六、学习1、钢琴轻声伴聆听中学学生在演

歌曲奏。生体验学习唱、朗诵参

2、第二段体验

歌曲。

与体验的过

声音的训练。

1、曲谱的学

程中，感悟

唱

音乐内涵，

2、朗诵歌词

同时激发学

3、跟琴学唱

生热爱祖国的感情。

七、歌曲1、提问：歌曲1、回答问通过歌曲

演唱题学生从不同的力度、速度、音色来表达2、学生可用歌声回答可情绪变化的对比，加深学生对歌曲

演唱

题

学生从不同的力度、速度、音色来表达

2、学生可用歌声回答可

情绪变化的对比，加深学生对歌曲内涵的了解。

处

理

2、你觉得后面用文字表达

连续母亲的呼

八、演唱歌曲

九、演唱方案

唤分别表达了怎样的感情？

钢琴伴奏

参与学生活动

有感情的演唱

学生设计交流

以声动情、以情感人

自主探究更好的学习

设选出最佳的演唱方案，选更好的表

计择运用达热爱祖国

的赤子之情

十、总结师生总结巩固

第二课时

教学内容：欣赏《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及《1997.天地人》序曲

教学目标：1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，比较说出乐曲在音乐表现方法上的异同。

2、聆听交响曲《1997.天地人》序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手法出现的先后次序。

教学重点、难点：比较音乐表现方法的异同。教学准备：钢琴、录音机、磁带。

教学过程：

教学流教师活动学生活动设计意图

程

一、欣

赏

《1997.天地人》序曲

1、乐曲表现了什么？

1997香港回归交接仪式那神圣令人难忘的时刻。

2、你从中感受到什么？

欣赏音乐并思考

学生讨论后回答：

乐曲唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬；还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。

在欣赏、感受与体验中唤起学生进一步学习本课内容的愿望。

布置实践与创造第三题练习

回答练习巩固聆

听感受

二、播

引导讨论：

1、认真聆听全

了解知

放乐

你听过这

曲

识、激发

曲

二首歌曲

2、讨论、回答

兴趣为学

《东方

吗？歌中讲

问题。在学生

生进一步

之珠》、

述哪二个地

谈的基础上教

探讨歌曲

《鼓浪屿之波》

方？你了解这二个地方历史吗？

师补充介绍作者及创作背景。

作准备。

三、歌曲

1、会唱这二

1、跟琴哼唱二

引导学

比较

首歌曲吗？

2、请你谈谈

首歌曲

2、学生谈论后

生在演唱歌曲、朗

《东方之珠》

总结最喜欢的

读歌词等

最为感人与

一句重点学唱

感悟音乐

最好听的乐

3、学生聆听后

过程中，