人教版七年级音乐下册全册教案.doc

人教版七年级音乐下册全册教案

七年级下册音乐教案

第一单元春之声

一、编写意图

这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时

段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发

点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，

使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切

联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特

的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先

选取现代作家朱自清的散文名篇《春》作为学生朗读的文

字材料，并为之配上背景音乐，将学生带人春天美好的情

境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲

目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，

并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《x疆之春》《春晓》《春节序曲》，外国作品选取了《春天

奏鸣曲》；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》作为学生填词和器乐演奏的内容。

由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在堂教学时对学生情绪的调节作

用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间

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习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，

同时也有助于开发音乐材料的人文价值。

二、教学安排 本单元可以安排为2时。第一时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二时为“欣赏”、“学吹竖笛”与

“音乐活动”。

第一时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的堂教学效果。第二时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《x疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的x疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；

《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关

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系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。

第一单元第一

教学内容：.歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴

奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VD、打击乐、铃

鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标：

.学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。

2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。

教学过程：

.教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导人；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。要求学生共同参与。

2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。

教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请

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大家边听边讨论，选择合适的乐曲作为背景音乐。

3．播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。

4．随录音轻声哼唱