第二章 实数 本章归纳总结 教学设计－2024—2025学年北师大版数学八年级上册.docx

第二章实数本章归纳总结教学设计－2024—2025学年北师大版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章实数本章归纳总结教学设计－2024—2025学年北师大版数学八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是对北师大版数学八年级上册第二章“实数”进行归纳总结。本章内容包括实数的定义、分类、性质以及实数与数轴的关系等。具体涉及的有理数、无理数、实数的分类、实数的性质、实数与数轴等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了有理数的相关知识，对负数、正数、整数、分数等有了一定的了解。本章内容将在七年级的基础上，进一步拓展学生对实数的认识，让学生了解实数的分类、性质以及实数与数轴的关系，从而形成系统化的知识结构。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重知识的巩固与拓展，通过讲解、讨论、练习等方式，使学生能够熟练掌握实数的相关知识，提高他们的数学素养。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们在学习过程中能够形成良好的学习习惯和思维方式。

核心素养目标

本章的教学旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过对实数的归纳总结，使学生能够抽象出实数的本质特征，理解实数的分类和性质，并能运用实数的概念解决实际问题。同时，通过实数与数轴的关系的学习，培养学生运用逻辑推理能力，理解数轴上的点与实数之间的对应关系，提高学生解决数学问题的能力。此外，通过小组讨论、数学表达式的构建等教学活动，培养学生的数学建模素养，使学生能够运用数学语言描述和解释现实世界中的问题。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了有理数的基础知识，对负数、正数、整数、分数等有了一定的了解。在知识层次上，他们已经能够进行简单的有理数运算，并能够理解有理数的大小比较。在能力层次上，他们已经具备了基本的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够通过实例来理解数学概念。

然而，在素质方面，学生的数学素养参差不齐。部分学生对数学有着浓厚的兴趣，学习态度积极，愿意主动探索数学问题，他们在数学学习上表现出了较高的素质。但也有一部分学生对数学缺乏兴趣，学习态度消极，对数学问题缺乏探究的欲望，他们在数学学习上存在一定的困难。

在行为习惯方面，部分学生有着良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有一部分学生学习习惯较差，容易拖延作业，上课注意力不集中，对课堂讨论参与度较低。这些行为习惯对他们的数学学习产生了直接的影响。

针对这些学情，我认为在教学过程中，应注重因材施教，针对不同层次的学生给予不同的引导和帮助。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的数学思考。对于基础薄弱的学生，应注重基础知识的教学，通过实例来帮助他们理解数学概念，激发他们的学习兴趣。同时，应注重培养学生的学习习惯，引导他们树立正确的数学学习观念，提高他们的数学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版数学八年级上册第二章“实数”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数轴的图片、实数性质的示例图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如数轴模型、实数卡片等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些实数相关的展示板，用于学生展示自己的解题过程和结果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，确保能够顺利进行课堂教学。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括实数的定义、分类、性质等内容，以便学生能够系统地记录和复习所学知识。

7.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括不同难度层次的题目，以满足不同层次学生的学习需求。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实数的定义、分类、性质等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实数的定义、分类、性质等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习