第7课《敬业与乐业》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第7课《敬业与乐业》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年统编版语文九年级上册的第7课《敬业与乐业》。本课主要讨论了敬业和乐业的重要性，以及如何培养敬业精神和乐趣。文章通过举例说明了敬业乐业对个人和社会的益处，并提出了培养敬业乐业的方法。课文内容深入浅出，旨在引导学生理解并践行敬业乐业的精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《敬业与乐业》，使学生能够正确理解敬业乐业的意义，提升自己的语文素养，增强自己的思维能力，培养正确的审美观念，同时加深对中华优秀传统文化的理解与传承。

重点难点及解决办法

重点：理解《敬业与乐业》的中心思想，掌握敬业乐业的重要性和培养方法。

难点：深入领会课文中所举的事例，理解敬业乐业对个人和社会的意义，以及如何在实际生活中践行敬业乐业的精神。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生深入分析课文中的事例，提炼出敬业乐业的精神内涵。

2.利用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在具体的情境中体验敬业乐业的重要性。

3.结合学生的生活实际，鼓励学生分享自己的敬业乐业经历或身边的敬业乐业典型，以此激发学生的敬业乐业意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解课文内容，阐述敬业乐业的重要性和培养方法。

-讨论：学生分组讨论课文中的事例，分享对敬业乐业的看法和体验。

-案例研究：分析具体案例，让学生深入了解敬业乐业在实际生活中的应用。

-项目导向学习：引导学生围绕敬业乐业主题，开展小组项目实践活动。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟敬业乐业的情境，增强体验感。

-实验：通过实验活动，让学生感受敬业乐业带来的积极效果。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中培养敬业乐业的精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美PPT，展示课文内容、事例和教学活动。

-视频：播放相关视频，为学生提供更多直观的敬业乐业案例。

-在线工具：利用在线工具，进行互动讨论和项目协作。

教学过程设计：

1.导入：通过播放一段关于敬业乐业的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.讲解：教师讲解课文内容，阐述敬业乐业的重要性和培养方法。

3.实践：学生分组进行角色扮演、实验和游戏等活动，践行敬业乐业精神。

4.分享：各小组汇报活动成果，分享敬业乐业的体验和感悟。

5.讨论：全班同学针对敬业乐业的意义和如何在实际生活中践行展开讨论。

6.总结：教师总结本节课的主要内容，强调敬业乐业的重要性。

7.作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.小组合作：评估学生在小组合作中的贡献和团队精神。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

4.课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《敬业与乐业》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是敬业与乐业吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于敬业乐业的图片或视频片段，让学生初步感受敬业乐业的重要性。

简短介绍《敬业与乐业》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《敬业与乐业》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《敬业与乐业》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍敬业与乐业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敬业乐业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的敬业乐业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解敬业乐业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用敬业乐业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论敬业乐业在未来生活中的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敬业乐业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼